Teknik Pembelajaran Qiroati Metode Qiroati
47
4 Materi pelajaran diberikan sesuai dengan sistim modul, tidak diperbolehkan
belajar modul diatasnya kalau belum enguasai modul yang dibawahnya. 5
Pelajaran yang diberikan selalu diulang-ulang dengan memperbanyak latihan drill menjadikan siswa selalu ingat dan menguasai pelajaran yang diberikan
dengan pola sederhana. 6
Belajar sesuai dengan kemampuan dan kecerdasan siswa. 7
Evalausi dilakukan setiap kali pertemuan. 8
Pemakai metode qiroati harus melalu taskhih bacaan Al Qur’an oleh ahli Al Qur’an Yayasan Pendidikan Al Qur’an Raudlotul Mujawwidin, 2007
Adapun hal-hal penting yang mejadi komponen penting dari metode qiroati ini adalah:
1 Ditinjau dari materi
a Materi qiroati disusun berdasarkan tingkat usia mental dan kematangan peserta
didik. Oleh karena itu buku qiroati disusun dalam berbagai tingkatan yaitu untuk usia TK, SDMI, SMP, SMA, Mahasiswa dan dewasa.
b Materi qiroati disusun berdasarkan tingkat kesulitan dari yang rendah menuju
kepada yang tinggi. Sedangkan ruang lingkup materi pengajaran meliputi; -
Jilid 1 untuk makhorijul khuruf, sifatul khuruf dan harokat. -
Jilid 2 untuk ketrampilan mad dan kharokat lengkap -
Jilid 3 untuk ketrampilan Mad Tobi’i, Tanda Sukun, Lam Qomariyah -
Jilid 4, 5 untuk ketrampilan Qolqolah, Idzhar Halqi, Idghom, Iqlab, Waqof. -
Jilid 6 untuk ketrampilan idzhar Halqi, Wasol,Lat. Al – Qur’an Juz I. 2
Ditinjau dari metode a
Proses pengajarannya menekankan pada mengulang-ulang bacaan sampai benar drill
48
b Sistem yang dipakai adalah sistem modul yang artinya siswa tidak boleh
pokok bahasan yang baru sebelum paham betul pokok bahasan yang lama. 3
Ditinjau dari pengajarnya a
guru qiroati sebelum mengajar metode ini diharuskan tashih dahulu kepada guru ahli yang disebut koordinator metode qiroati. Biasanya seorang
koordinator membawahi satu wilayah kabupaten. b
Guru dianjurkan mengukuti penataran atau pembinaan memahami metode qiroati ini meskipun telah lulus tashih.