59
2
Guru mengabsensi siswa
3
Guru mengadakan pre test.
4
Guru memberi penjelasaan tentang jalannya pembelajaran b. Kegiatan Inti
1 Guru memberikan contoh bacaan idhar 2 Siswa memperhatikan dengan menyimak pada buku qiroati.
3 Siswa menirukan bacaan guru. 4 Siswa mengulang contoh bacaan idhar secara berulang-ulang .
5 Guru memberikan bimbingan selama siswa berlatih membaca. c. Kegiatan Akhir
1 Guru memberikan tugas membaca secara klasikal. 2 Guru memberikan tugas membaca contoh bacaan idhar secara individu
siswa melaksanakan satu per satu. 3 Guru meneutup pertemuan dengan berdoa.
Adapun dalam pelaksanaan ini mitra peneliti melakukan pengamatan. Adapun hal- hal yang diamati adalah sebagai berikut:
a. Siswa Pada pengamatan terhadap siswa ini, aspek yang diamati meliputi
1 Kehadiran siswa
2 Perhatian siswa terhadap guru
3 Ketekunan siswa dalam membaca.
b. Guru
Pada pengamatan terhadap guru ini, aspek yang diamati adalah sebagai berikut:
1 Kehadiran Guru.
60
2 Penampilan guru di depan kelas.
3 Penyampaian materi pelajaran.
4 Pengelolaan kelas.
5 Pendangan dan suara guru.
6 Bimbingan guru kepada siswa.
7 Ketepatan waktu.
3. Refleksi
Pada Siklus II ini siswa yang kurang perhatian sudah berkurang, jika dibandingkan dengan Siklus I. hal ini karena setiap anak telah memegang satu
buku qiroati. Sehingga anak sudah mulai memperhatikan dengan baik. Selain itu bimbingan guru terhadap siswa serta motivasi yang diberikan cukup membuat
anak mengerti pentingnya bacaan tersebut dengan materi pembelajaran. Dari hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal, terbukti dari siswa yang tidak tuntas belajar klasikal dari 16 siswa menjadi 12,5. Sedangkan siswa yang tuntas belajar klasikal ada 87,5
dengan nilai rata-rata pada Siklus II 70. berarti ada peningkatan kemapuan siswa dalam hasil belajar siswa.
Untuk mempermudah gambaran jalannya siklus II perhatikan gambar 4.2
Gambar 4.2 Denah Siklus II
Perencanaan -
Mempersiapkan buku qiroati yang
lebih memadai -
Menyusun RPP -
Mempersiapkan tes formatif
berupa tugas membaca bacaan
pada meteri sebulumnya
- Mempersiapkan
lembar observasi Tindakan
- Pree Test
- Guru memberikan
contoh bacaan siswa menirukan
secara berulang. -
Penjelasan Guru -
Guru memberikan bimbingan
- Pengamatan Mitra
- Mengerjakan
tugas membaca Refleksi
- Perhatian anak
baik. -
Suara guru dalam memberi contoh
bacaan sudah lebih terdengar
- Nilai ketuntasan
juga baik -
Terjadi peningkatan dari
siklus sebelumnya
61
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus III
Pelaksanaan tindakan siklus ketiga adalah sebagai berikut. Hari, tanggal : Hari Sabtu, 13 Juni 2009
Waktu : Jam ke IV dan V 09.00- 10:30
Tempat : Ruang Kelas kelas V SDN Pandanretno Kec. Kajoran Kab.
Magelang
Adapun materi yang diajarkan adalah sebagai berikut:
Mata Pelajaran : PAIBTQ
Kelas Semester : II2
Standar Kompetensi : 1 Memahami bacaan Al- Qur’an
Kompetensi Dasar :1.3. membaca bacaan idghom bighunnah
Indikator :
1.2.1 Siswa mampu membaca bacaan idghom bighunnah dengan benar
1.2.2
Siswa mampu mempraktekkan bacaan idghom bighunnah Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian bacaan idghom bughunnah.
2. Melafalkan bacaan idghom bighunnah.
Materi Pembelajaran
1. Bacaan shalat Al-Qur’an
2. Bacaan bacaan bacaan idghom bighunnah.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Model Qiroati
