50 bagian kecil yang diamati. Sampel diambil dari populasi terjangkau sebanyak
dua kelas, kelas pertama adalah kelas eksperimen XB dan kelas kedua sebagai kelas kontrol XA. Sampel yang diambil dari setiap kelas adalah 40
siswa setiap kelas.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan “tata cara atau langkah-langkah peneliti untuk mendapatkan data penelitian”.
98
1. Wawancara Berkaitan dengan hal ini maka wawancara dilakukan dengan guru
Madrasah Aliyah Negeri MAN Jonggol, yaitu: Ibu Tanti Sopianti S. Pd. Selaku guru mata pelajaran ekonomi kelas X sepuluh, untuk mengetahui
keadaan siswa sebelum diberi perlakuan. 2. KuesionerAngket
Kuesionerangket untuk mengumpulkan data tentang respon siswa dalam pembelajaran permintaan dan penawaran dengan menggunakan
media chart. 3. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar yang digunakan dengan pretest untuk mengetahui kemampuan awal dan posttest untuk mengetahui kemampuan akhir pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, setelah pembelajaran ekonomi pada konsep permintaan dan penawaran menggunakan media
chart untuk kelompok eksperimen dan tidak menggunakan media chart untuk kelompok kontrol.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah “alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data dalam penelitiannya”.
99
1. Defenisi Konseptual Media chart merupakan gambaran dari sesuatu yang dilukiskan
dengan garis dan kata-kata. Chart atau bagan mampu memvisualisasikan
98
Iskandar Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial……………h. 178
99
Suharsimi Arikuto Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik …………h. 160
51 sebuah hubungan yang bersifat abstrak seperti kronologis sebuah kejadian,
atau struktur organisasi dan dapat meningkatkan pemahaman tentang suatu konsep bagi siswa, yaitu dapat memperjelas seluruh bagan secara efisien
dalam berbagai bentuk, penggunaan media chart mampu menyampaikan beragam pengalaman pada peserta didik. seringkali siswa bingung bila
dihadapkan pada data yang banyak sekaligus. Oleh karena itu, guru hendaknya memakai chart yang dapat menyajikan pesan secara bertahap.
Hasil belajar merupakan hasil akhir dalam proses belajar yang dinilai dan diamati perkembangannya. Penilaian hasil belajar dilakukan
baik secara harian, bulanan, semesteran dan tahunan oleh guru. 2. Defenisi Operasional
Media chart yang dimaksud merupakan penggunaan media chart dalam pembelajaran ekonomi tentang konsep permintaan dan penawaran.
Hasil belajar adalah hasil tes kompetensi pada mata pelajaran ekonomi tentang permintaan dan penawaran.
3. Kisi-kisi Instrumen a. Kisi-kisi Wawancara
Wawancara yaitu “suatu dialog yang dilakukan oleh
pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara”.
100
Tabel 3. 3 Kisi-kisi Wawancara
No Indikator
No Soal Jumlah
1 Standar kemampuan kognitif siswa
1 1
2 Kegiatan pembelajaran di dalam
kelas 2, 3, 4
3 3
Penggunaan media
dalam pembelajaran
5 1
b. Kisi-kisi Kuesioner Media chart Kuesioner atau angket yaitu “beberapa pertanyaan yang
berhubungan erat dengan masalah penelitian yang hendak dipecahkan,
100
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik…… h.155
52 disuse, dan disebarkan ke responden untuk memperoleh informasi di
lapangan”
101
. Pada penelitian ini, skala sikap digunakan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan media Chart pada
konsep permintaan dan penawaran. Kuesioner atau angket yang dilakukan dalam penelitian ini adalah model skala Likert yang
berbentuk rating-scale, dimana siswa memberikan respon terhadap pernyataan-pertanyaan dengan pilihan sebagai berikut:
STS = Sangat Tidak Setuju
TS = Tidak Setuju
S = Setuju
SS = Sangat Setuju
Untuk pernyataan yang bersifat positif, masing-masing pilihan diberi skor 4, 3, 2, 1 secara berurut-urut untuk SS, S, TS, dan STS.
Begitupun sebaliknya, bagi pernyataan yang bersifat negatif, masing- masing pilihan diberi skor 4, 3, 2, 1 secara berurut-urut untuk STS, TS,
S, dan SS.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Media
Chart Butir
Pernyataan No.
Indikator Angket Positif
Negatif Jumlah
1. Pembelajaran Ekonomi
1, 3 2
3 2.
Penggunaan media dalam pembelajaran ekonomi
4, 5, 6 3
3. Penggunaan
media Chart
dalam pembelajaran ekonomi
7, 10 2
4. Konsep Permintaan dan Penawaran
menggunakan media chart 8
9 2
c. Kisi-kisi Penilaian Tes Hasil Belajar Tes ini dapat digunakan untuk “mengukur kemampuan dasar
dan pencapaian atau prestasi”.
102
Tes ini dilakukan dengan mengukur tes hasil belajar yaitu “tes yang dipergunakan guru untuk menilai hasil-
101
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan….. h. 76
102
Suharsimi Arikuto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik…… , h. 223
53 hasil pelajaran yang diberikan oleh guru kepada murid-murindnya”.
103
Tes hasil belajar yang digunakan melalui Pretest tes awal dan Posttest tes akhir.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Hasil Belajar Ekonomi
Kompetensi dasar Materi
pembelajaran Indikator
No Soal
Jml Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan
dan penawaran.
• Pengertian
Permintaan •
Pengertian penawaran
• Faktor-faktor
yang mempengaruhi
permintaan
• Faktor-faktor
yang mempengaruhi
penawaran Mendeskripsikan
pengertian permintaan
Mendeskripsikan pengertian penawaran
Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi
permintaan
Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi
penawaran 1,2,3,
4
7, 24
5,6, 9,
13,
8,10, 11,1,
21,22 4
2
4
6
Menjelaskan hukum permintaan
dan hukum
penawaran serta
asumsi yang
mendasarinya •
Hukum permintaan
dan penawaran Mengintepretasikan
hukum permintaan
dan penawaran
Menyebutkan contoh penerapan
hukum permintaan
dan penawaran
dalam kehidupan sehari-hari
14,16 ,17,1
9, 23,25
, 26
15,18 ,
20,27 ,
28,29 , 30
7
7
Jml 30
103
M. Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2002, cet ke-11, h. 33
54
F. Uji Coba Soal
