58 Dengan kriteria:
Fhitung Ftabel, maka data homogen Fhitung Ftabel, maka data tidak homogeny heterogen
H. Analisis Data Dan Interpretasi Hasil Analisis
Setelah data terkumpul maka dilakukan teknik analisis data, yaitu peneliti memberi uraian mengenai hasil penelitian. Menganalisis data
merupakan suatu cara yang digunakan peneliti untuk menguraikan data yang diperoleh agar dapat dipahami bukan hanya oleh peneliti, tetapi juga orang
lain yang ingin mengetahui hasil penelitian. Data yang didapat berupa hasil belajar siswa pada ranah kognitif, lembar wawancara dan kuesioner respon
siswa terhadap pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi.
a. Analisis Data Aspek Kognitif
Dalam menganalisis data hasil belajar pada aspek koginif atau penguasaan konsep menggunakan analisis deskriptif dari hasil pretes dan
postes dengan menggunakan gain skor. Gain adalah selisih antara nilai postes dan pretes, gain meunjukkan peningkatan pemahaman atau
penguasaan konsep siswa setelah pembelajaran yang dilakukan guru. Untuk mengetahui selisih nilai tersebut, menggunakan rumus
Normalized Gain.
112
g =
Dengan Kategori: g tinggi
: nilai g 0,7 g sedang
: 0,70 g 0,3 g rendah
: nilai g 0,3
112
Hilda Rizqiani, Penerapan Metode Pembelajaran Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Jakarta : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2009. H. 41
Skor postes – skor pretes Skor ideal – skor pretes
59
b. Pengujian Hipotesis
Setelah diketahui hasil uji syarat analisis, maka dapat dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t yaitu “merupakan teknik
statistika yang digunakan untuk menentukan berapa besar tingkat perbedaan antara dua ubahan atau grup data”,
113
dengan rumus sebagai berikut:
114
a Pengujian hipotesis data pretest kedua kelompok, dengan rumus
2 1
M M
2 1
SE M
M t
−
− =
Dimana,
2 M
2 M
M M
2 1
1 2
SE SE
SE +
=
−
Keterangan : : Standar Eror gabungan
M
1
: Nilai rata-rata sampel pertama M
2
: Nilai rata-rata sampel kedua
b Pengujian hipotesis data posttest kedua kelompok, dengan rumus:
2 1
M M
2 1
SE M
M t
−
− =
Dimana,
2 M
2 M
M M
2 1
1 2
SE SE
SE +
=
−
Keterangan : : Standar Eror gabungan
M
1
: Nilai rata-rata sampel 1 M
2
: nilai rata-rata sampel 2
113
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan…………... h. 99
114
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan Jakarta: PT Raja Grafindo, 2008, Ed I, h. 282-283
60
c. Analisis Data Kuesioner
Sedangkan untuk menghitung respon siswa melalui kuesioner angket yang terlebih dahulu dilakukan adalah:
1. Mengecek checking Untuk menganalisis data yang pertama kali yang harus
dilakukan ialah melakukan pengecekan terhadap pengisian angket. Setiap angket harus dilteliti satu persatu mengenai kelengkapan,
kejelasan dan kebenaran pengisian angket tersebut agar terhindar dari kekeliruan, dan kesalah dalam mendapatkan informasi.
2. Tabulasi Tabulasi bertujuan unuk mendapatkan gambaran frekuensi dalam
setiap bagian angket dari hasil survey. Hasil survey merupakan data yang diproleh melalui survey, di input dalam excell sheet untuk
kemudian diolah hasil pengolahan data tersebut berupa presentasi siswa menjawab tiap soal.
Angka presentase diperoleh dengan cara frekuensi jawaban dibagi jumlah responden di kali 100 dengan rumus statistik
presentase sebagai berikut: 100
x n
F P
= Keterangan: P = Presentase jawaban
F = Frekuensi N = Jumlah responden
100 = Bilangan tetap rumus presentase
J. Hipotesis Statistik
