commit to user
lxxxi
yang telah selesai menulis untuk mengoreksi sesuai dengan pedoman penilaian; 10 guru meminta siswa mengumpulkan hasil karangan; 11 guru menanyakan
kesulitan siswa selama menulis karangan; 12 guru memberikan simpulan; 13 guru menutup pelajaran dengan doa bersama.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus I pada pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, 8 Maret 2011 selama 2 jam pelajaran di ruang kelas X-5 SMA Negeri
2 Karanganyar. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru bertindak sebagai pemimpin jalannya pelajaran, sedangkan peneliti melakukan observasi dan duduk
di belakang siswa sebagai partisipan pasif. Langkah-langkah yang dilakukan guru dalam pembelajatran menulis
argumentasi pada siklus I pertemuan pertama adalah sebagai berikut: 1 guru memasuki kelas dan menyampaikan salam; 2 guru mengondisikan siswa dengan
melakukan presensi; 3 guru memberikan apersesi dengan menanyakan pengalaman siswa membaca atau menulis karangan; 4 guru mengaitkan
pengalaman siswa dengan tujuan pembelajaran; 5 guru meminta siswa membagikan lembar fotokopi yang berisi materi; 6 guru memberi penekanan
materi pada langkah pembuatan karangan argumentasi; 7 guru menanyakan kesulitan siswa dalam membuat karangan argumentasi; 8 guru menjelaskan alur
pembelajaran dengan menggunakan strategi TTW; 9 guru membagikan potongan kertas yang berisi teks permasalahan yang nantinya dikembangkan; 10
guru meminta siswa memikirkan permasalahan yang dibagikan kemudian mencatat pendapat yang mendukung untuk dikembangkan menjadi kerangka
karangan; 11 guru meminta siswa mencari teman yang mendapat tema sama; 12 guru meminta siswa mendiskusikan tema dengan teman; 13 beberapa
kelompok dengan masalah yang sama mempresentasikan hasil diskusi; 14 kelompok lain yang temanya sama menanggapi hasil presentasi; 15 selesai
presentasi, guru meminta siswa kembali ke tempat masing-masing; 16 siswa kembali ke tempat masing- masing dan menuliskan kerangka karangan
menggunakan kata-kata sendiri; 17 di akhir pembelajaran guru menayakan pada
commit to user
lxxxii
siswa tentang kesulitan yang dihadapi selama menulis kerangka karangan argumentasi; 18 guru memberi tugas pada siswa untuk mencari informasi yang
berkaitan tentang kerangka karangan yang ditulis, informasi yang dicari tersebut digunakan sebagai bahan untuk menyusun karangan argumentasi; 19 guru
memberikan simpulan berkaitan dengan pembelajaran yang telah berlangsung; 20guru menutup pelajaran dengan doa bersama dan salam.
Kegiatan yang dilakukan siswa di kelas adalah memberikan jawaban atas pertanyaan guru, mendengarkan penjelasan guru, berlatih memikirkan sebuah
masalah, membicarakan masalah dengan teman, dan menuliskan hasil pembicaraan dalam sebuah karangan argumentasi. Dalam menulis kerangka
karangan yang pada akhirnya nanti dikembangkan menjadi sebuah karangan, guru memberikan topik masalah yang berupa: bahaya penyakit jantung, melestarikan
lingkungan, mentaati tata tertib sekolah, dan manfaat olah raga. Setelah siswa menulis karangan kerangka karangan kemudian dikumpulkan. Sebelum guru
menutup pelajaran dan melanjutkan pembelajaran pada pertemuan berikutnya yakni pada hari Kamis, tanggal 10 Maret 2011, siswa diberi tugas untuk
mengumpulkan fakta-fakta yang mendukung kerangka karangan untuk dibuat karangan argumentasi utuh.
Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan guru pada pertemuan kedua adalah: 1 guru memasuki kelas dan menyampaikan salam; 2 guru
mengondisikan siswa dengan melakukan presensi; 3 guru menanyakan tugas yang diberikan minggu sebelumnya; 4 guru menekankan tentang kriteria
penilaian karangan dengan memberikan lembar fotokopi yang berisi aspek-aspek penilaian sebuah karangan; 5 guru meminta siswa menyiapkan kerangka
karangan yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya; 6 guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku tentang kesesuaian materi dengan
kerangka yang telah dibuat; 7 guru meminta siswa mengembangkan kerangka karangan berdasarkan informasi yang dicari; 8 guru memantau kegiatan siswa;
9 guru meminta siswa yang telah menyelesaikan menulis karangan untuk mengoreksi kembali karangan argumentasi yang telah ditulis dan disesuaikan
commit to user
lxxxiii
dengan pedoman penilaian; 10 guru meminta siswa mengumpulkan hasil karangan; 11 guru menanyakan kesulitan siswa selama menulis karangan; 12
guru memberikan simpulan; 13 guru menutup pelajaran dengan doa bersama.
c. Observasi
