Tempat dan Waktu Penelitian

commit to user lvi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Karanganyar. Sekolah ini beralamat di jalan Ronggowarsito, Bejen, Karanganyar. Di dalam ruangan kelas tersebut terdapat satu pasang kursi dan meja untuk guru, 20 meja untuk siswa, 40 kursi siswa. Di dinding depan kelas ada papan tulis white board, diatasnya terdapat lambang garuda dan foto Presiden dan Wakil Presiden serta lambing garuda. Di sebelah barat papan tulis terdapat tempelan daftar pengurus kelas, jadwal piket, dan pengumuman. Sedangkan di sebelah timur papan tulis terdapat bendera OSIS. Pada dinding sebelah timur ada jendela besar dan di atas ada tempelan gambar pahlawan Cut Nyak Dien dan Kartini. Guru pengampu mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia di kelas X-5 adalah Sanusi, S.Pd. Beliau adalah lulusan S1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Sebelas Maret. Beliau mengampu lima kelas termasuk kelas X-5. Alasan pemilihan sekolah ini adalah pertama, sekolah tersebut belum pernah menjadi objek penelitian yang sejenis, sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang. Kedua, siswa kelas X mempunyai keterampilan menulis yang rendah. Ketiga, peneliti ingin meningkatkan kemampuan menulis siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tindakan penelitian ini dilakukan di kelas X-5. Hal tersebut dikarenakan menurut hasil survei awal peneliti dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia, permasalahan di dalam pembelajaran menulis argumentasi terjadi di kelas X-5.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan selama 5 bulan, yakni mulai bulan Januari 2011 sampai Mei 2011. Tahap Persiapan survai awal sampai penyusunan proposal dilaksanakan pada bulan Januari sampai awal Maret 2011, pelaksanaan pada bulan Maret sampai April, sedangkan tahap penyusunan laporan pada bulan april sampai 40 40 commit to user lvii Mei 2011. Adapun rincian waktu dan kegiatan penelitian dapat dilihat dalam tabel berikut: Tabel 2. Rincian waktu penelitian N o Kegiatan Jan 11 Feb 11 Mar 11 Apr 11 Mei 11 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Survai awal sampai penyusunan proposal 2 Menentukan informa, menyiapkan alat dan bahan 3 Pengumpulan data 4 Analisis data 5 Penyusunan laporan

B. Subjek dan Objek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

Penggunaan Strategi Think-Talk-Write (TTW) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas X-4 SMA Negeri I Welahan Kabupaten Jepara.

0 0 2

PENGGUNAAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA NASIONAL PATI.

0 0 229

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI PUCANGAN 03 TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 18

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS III SD NEGERI BADRAN NO. 123 SURAKARTA TAHUN AJARAN 20152016

0 0 18