commit to user
lvii
Mei 2011. Adapun rincian waktu dan kegiatan penelitian dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 2. Rincian waktu penelitian
N o
Kegiatan Jan 11
Feb 11 Mar 11
Apr 11 Mei 11
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Survai awal sampai penyusunan proposal
2 Menentukan
informa, menyiapkan alat dan
bahan 3
Pengumpulan data 4
Analisis data 5
Penyusunan laporan
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah para siswa kelas X-5 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 20102011. Siswa kelas X-5 berjumlah 40 siswa, yang
terdiri atas 24 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Dengan demikian, kelas X-5 ditetapkan sebagai setting kelas. Sementara itu. Adapun objek penelitian ini
adalah pembelajaran keterampilan menulis argumentasi di kelas X-5 SMA Negeri 2 Karanganyar.
C. Bentuk dan Strategi Penelitian
Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research yaitu penelitian kolaboratif antara peneliti, guru, dan siswa maupun staf
sekolah lain untuk menciptakan kinerja sekolah yang lebih baik. Menurut Suharsimi Arikunto dalam Suharsimi Arikunto, dkk, 2010: 3, penelitian
tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah kegiatan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi di dalam sebuah kelas
secara bersama.
commit to user
lviii
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran keterampilan menulis argumentasi pada
siswa kelas X-5 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 20102011 dengan
menerapkan strategi pembelajaran Think Talk Write. D.
Data dan Sumber Data
Data yang digunaan dalam penelitian ini adalah dokumen dan catatan lapangan hasil observasi. Adapun sumber data penting yang dijadikan sasaran
penggalian informasi, meliputi: 1. proses pembelajaran menulis argumentasi.
2. informan atau nara sumber, yaitu guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X-5 SMA Negeri 2 Karanganyar.
3. dokumen yang berupa: silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP,
hasil karangan siswa. E.
Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. ObservasiPengamatan
Teknik ini digunakan untuk mengamati kegiatan pembelajaran yang berlangsung di kelas, baik kegiatan pembelajaran yang dilakukan seperti biasa
tradisional maupun dengan strategi pembelajaran Think Talk Write. Dengan demikian, tujuan observasi ini adalah untuk mengamati perkembangan
pembelajaran yang dilakukan siswa dan guru sejak sebelum pelaksanaan tindakan, pada saat pelaksanaan tindakan, sampai akhir tindakan.
Dalam observasi ini, peneliti sebagai partisipasi pasif. Pengamatan itu dilakukan terhadap guru ketika melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas
maupun kinerja siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Peneliti tidak melakukan tindakan yang dapat memengaruhi peristiwa yang sedang berlangsung.
Peneliti hanya bertindak sebagai partisipan yang mengamati jalannya pembelajaran di kelas yang dipimpin oleh guru. Peneliti mengambil posisi tempat
commit to user
lix
duduk paling belakang, mengamati jalannya proses pembelajaran sambil mencatat segala sesuatu yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan
demikian, peneliti dapat mengamati seluruh peristiwa yang terjadi di dalam kelas. Hasil pengamatan peneliti diskusikan dengan guru yang bersangkutan
kemudian dianalisis untuk mengetahui kelemahan-kelemahan yang ada dan mencari solusinya. Solusi dari hasil diskusi tersebut kemudian diterapkan dalam
siklus selanjutnya.
2. Wawancara Mendalam in dept interview
Wawancara dilakukan kepada guru bahasa Indonesia kelas X-5 dan beberapa siswa kelas X-5. Wawancara dengan guru dilaksanakan setelah
melakukan pengamatan pertama terhadap pembelajaran menulis argumentasi. Dari wawancara itu serta kegiatan pengamatan dan kajian dokuman yang telah
dilakukan, diidentifikasi permasalahan-permasalahan yang ada berkenaan dengan pembelajaran berdiskusi dan faktor-faktor penyebabnya.
3. Penugasan
Kajian juga dilakukan terhadap berbagai dokumen atau arsip yang ada, seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru, buku atau materi
pelajaran, hasil notulen diskusi siswa, hasil karangan argumentasi siswa dan nilai siswa.
F. Teknik Validitas Data
