commit to user
di antara mahasiswa dengan gaya kognitif Terbebas lingkungan. Mahasiswa dengan dengan gaya kognitif Terbebas lingkungan ternyata memiliki kinerja
lebih baik.
4. John W. Hansen 1995 yang melakukan penelitian pada mahasiswa teknik
industri dan pendidikan kejuruan di Center California University menemukan bahwa pada mahasiswa jurusan teknik mesin skor GEFT dan skor S-V
Spatial-Visual memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Indeks Prestasi Kumulatif IPK. Skor GEFT dan skor S-V yang tinggi menunjukkan Indeks
Prestasi Kumulatif yang tinggi pula. Journal of Technology Education, volume 6 number 2, spring 1995, pp.4 -7
5. SheriClark, Elaine Set, dan Fred Weber 2000 dalam penelitiannya tentang kinerja mahasiswa teknik pada kelompok GEFT di Fakultas Teknik
Universitas Tennessee pada 53 mahasiswa seni liberal, 157 mahasiswa jurusan teknik, menunjukkan bahwa skor GEFT rerata mahasiswa seni liberal 11,7,
dan skor GEFT rerata mahasiswa jurusan teknik 14,6. Mahasiswa jurusan teknik yang memiliki kemampuan menyelesaikan masalah secara superior
adalah mereka yang memiliki nilai matematika dan sains yang tinggi, serta sedikit sekali mahasiswa dengan nilai GEFT yang rendah mendapatkan Indeks
Prestasi kumulatif yang rendah. Sementara itu mahasiswa dengan skor GEFT yang rendah tidak ingin berlama-lama menjadi mahasiswa jurusan teknik.
http:fie.engrng.pitt.eduie2000papers1038.pdf .
commit to user
6.
Steven R. Terrel 2002:4 dalam penelitiannya tentang penggunaan gaya kognitif sebagai prediktor dari keanggotaan dalam program sekolah menengah
dan program sekolah tinggi bagi orang berbakat menggunakan GEFT
menunjukkan bahwa pria lebih terbebas lingkungan dibanding wanita. paper presented at the Annual Meeting.
7.
Anwar Sukito Ardjo 2008 dalam penelitiannya disertasi tidak dipublikasikan
tentang pengaruh strategi pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar pemrograman otomasi gambar teknik pada mahasiswa
program DIII Teknik Mesin Universitas Negeri Yogyakarta dengan GEFT:
Jakarta UNJ , menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengikuti pembelajaran
Otomasi Gambar Teknik dengan strategi backward chaining lebih tinggi dari pada yang mengikuti pembelajaran dengan strategi forward chaining. Pada
bagian lain juga ditemukan bahwa terbukti hasil belajar pemrograman Otomasi Gambar Teknik mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field independent
lebih tinggi dari pada mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field dependent. Temuan juga mengindikasikan ada interaksi antara strategi pembelajaran dan
gaya kognitif terhadap hasil belajar pemrograman Otomasi Gambar Teknik.
8. Aghniyani Zakiah 2008 dalam penelitiannya tesis tidak dipublikasikan tentang
