commit to user
Berdasarkan uraian di atas maka diduga siswa dengan gaya kognitif field independent akan memiliki hasil belajar gambar teknik dengan AutoCad yang lebih
tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki gaya kognitif field dependen. Berdasarkan kerangka pemikiran di atas, dapat digambarkan skema dari kerangka
pikir sebagai berikut :
Gambar 1. Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teoritis dan kerangka berpikir yang telah dikemukakan di atas, dapat diajukan hipotesis penelitian sebagai berikut :
1. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran backward chaining dengan forward chaining terhadap hasil belajar menggambar teknik dasar
dengan AutoCad . Strategi Pembelajaran
Backward Chaining
Strategi Pembelajaran Forward Chaining
Gaya Kognitif : Field Independent
Field Dependent
Pencapaian Hasil Belajar Menggambar
Teknik Dasar dengan
AutoCad
commit to user
2. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara gaya kognitif field independent dengan field dependent terhadap hasil belajar menggambar teknik dasar dengan
AutoCad 3. Terdapat interaksi pengaruh strategi pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil
belajar menggambar teknik dasar dengan AutoCad.
commit to user
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode
Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen, yaitu dengan
melakukan percobaan tindakan terhadap kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mencari sebab akibat antara dua factor yang
sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminir factor pengganggu. Metode eksperimen adalah metode yang mengobservasi di bawah
kondisi buatan artificial condition dimana kondisi tersebut dibuat dan diatur oleh si peneliti. Dengan demikian, penelitian eksperimental adalah
penelitian yang dilakukan dengan mengadakan manipulasi terhadap obyek penelitian serta adanya control.Nasir,1988:74
Memanipulasi variabel ini tidak mempunyai arti yang negatif seperti yang terjadi di luar konteks penelitian. Yang dimaksud dengan manipulasi
yaitu tindakan atau perlakuan yang dilakukan oleh seorang peneliti atas dasar pertimbangan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan secara
terbuka guna memperoleh perbedaan efek dalam variable terikat. Sukardi, 2004:181
Metode ini dengan desain faktorial 2 x 2. Desain factorial merupakan suatu tindakan terhadap satu variable atau lebih yang dimanipulasi secara
simultan agar dapat mempelajari pengaruh setiap variabel terhadap variabel
