Penerapan Persamaan Kuadrat Memfaktorkan Bentuk

= 2 2 2 4 ± = 2 2 ± Sehingga akar persamaannya adalah x 1 = 2 2 + dan x 2 = 2 2 −

2.1.7 Penerapan Persamaan Kuadrat

Berbagai masalah dalam kehidupan sehari–hari maupun permasalahan dalam matematika sering menggunakan kaidah persamaan kuadrat untuk menyelesaikannya. Biasanya masalah tersebut diberikan dalam bentuk kalimat verbal, sehingga diperlukan pemahaman dan penguasaan strategi pemecahan masalah verbal tersebut. Langkah–langkah menyelesaikan masalah verbal yang terkait dengan persamaan kuadrat, yaitu : 1. Bacalah soal dengan teliti, sehingga mengerti permasalahannya yaitu mengetahui apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. 2. Gunakan bantuan gambar jika perlu untuk memaparkan masalah tersebut dan berilah keterangan pada bagian–bagian yang diketahui dan yang ditanyakan. 3. Nyatakan suatu besaran yang tidak diketahui dalam suatu variabel, misalnya x, dan juga nyatakan besaran–besaran lainnya dalam x. Kemudian hubungkan variabel–variabel tersebut dalam suatu persamaan, dengan mengingat syarat–syarat berlakunya variabel. 4. Selesaikan persamaan tersebut dan periksalah jawabannya dengan memperhatikan syarat–syarat pada langkah 3. Contoh: Sisi miring suatu segitiga siku–siku adalah 34 cm dan panjang salah satu kakinya lebih panjang 14 cm dari panjang kaki lainnya. Tentukan panjang kedua kaki segitiga tersebut Jawab : Langkah 1 : Diketahui : panjang sisi miring = 34 cm panjang salah satu kakinya = 14 + panjang kaki lainnya Ditanya : panjang kedua kaki segitiga Langkah 2 : Misalkan segitiga itu adalah segitiga siku-siku ABC, dan siku-siku di A C 34 cm A B Langkah 3 : Misalkan panjang AB = x cm, dengan x 0 , maka panjang AC = x + 14 cm Langkah 4 : Dengan menggunakan teorema Pythagoras diperoleh : AB 2 + AC 2 = BC 2 x 2 + x + 14 2 = 34 2 x 2 + x 2 + 28x + 196 = 1156 2x 2 + 28x – 960 = 0 x 2 + 14x - 480 = 0 x + 30 x – 16 = 0 x = -30 atau x = 16 karena x 0 maka yang diambil x = 16 Jadi, panjang kedua kaki segitiga itu adalah AB = 16 cm dan AC = 16 + 14 =30 cm.

2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERNUANSAETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

0 13 308

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP PAHLAWAN NASIONAL MEDAN.

0 3 27

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MEDIA POWER POINT KELAS VII SMP.

0 3 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK FARMASI PHARMACA MEDAN.

6 61 29

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matemtika Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 1 Ter

0 3 14

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION.

0 0 20

PENERAPAN BRAIN BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 2 42

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika.

0 0 16

Penelitian Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pelajaran Matematika

0 0 19

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SMA

0 0 19