Kriteria Tingkat
Kemampuan Banyak
Siswa Persentase
Jumlah Siswa Rata–rata skor
Kemampuan
55 – 64 Rendah
7 16.28
Tinggi 0 – 54
Sangat rendah 7
16.28 ∑
43 100
2. Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan Masalah
Dilihat dari kemampuan siswa merencanakan pemecahan masalah kategori II pada lampiran 33, terdapat 16 siswa dari 43 siswa atau 37 yang memiliki
kemampuan sangat tinggi, 4 siswa atau 10 yang memiliki kemampuan tinggi, dan 4 siswa atau 10 yang memiliki kemampuan sedang, 13 siswa atau 30
yang memiliki kemampuan rendah, dan 6 siswa atau 13 yang memiliki kemampuan sangat rendah. Rata-rata nilai kemampuan siswa merencanakan
pemecahan masalah pada siklus II adalah 6.90 dengan persentase mencapai 76.74. Hasil selengkapnya dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 4.10. Tingkat Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II
Kriteria Tingkat
Kemampuan Banyak
Siswa Persentase
Jumlah Siswa Rata–rata skor
Kemampuan
90 – 100 Sangat tinggi
16 56,67
6.90 76.74
Sedang 80 – 89
Tinggi 4
20 65 – 79
Sedang 4
23,33 55 – 64
Rendah 13
0 – 54 Sangat rendah
6 ∑
43 100
3. Kemampuan Siswa Menyelesaikan Pemecahan Masalah
Kemampuan siswa menyelesaikan pemecahan masalah kategori III pada lampiran 33, terdapat 11 siswa dari 43 siswa atau 26 yang memiliki
kemampuan sangat tinggi, 10 siswa atau 23 yang memiliki kemampuan tinggi, 17 siswa atau 39 yang memiliki kemampuan sedang, dan 5 siswa atau
12 yang memiliki kemampuan rendah. Rata-rata nilai kemampuan siswa menyelesaikan pemecahan masalah pada siklus II adalah
9.65 dengan persentase mencapai 81.33. Hasil selengkapnya dapat dilihat dari tabel
berikut:
Tabel 4.11. Tingkat Kemampuan Siswa Menyelesaikan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II
Kriteria Tingkat
Kemampuan Banyak
Siswa Persentase
Jumlah Siswa Rata–rata skor
Kemampuan
90 – 100 Sangat tinggi
11 26
9.65 81.33
Tinggi 80 – 89
Tinggi 10
23 65 – 79
Sedang 17
39 55 – 64
Rendah 5
12 0 – 54
Sangat rendah ∑
43 100
4. Kemampuan Siswa Memeriksa Hasil Pemecahan Masalah
Dilihat dari kemampuan siswa memeriksa hasil pemecahan masalah kategori IV pada lampiran 33, terdapat 18 siswa dari 43 siswa atau 42 yang
memiliki kemampuan sangat tinggi, 13 siswa atau 30 yang memiliki kemampuan rendah, dan 12 siswa atau 28 yang memiliki kemampuan sangat
rendah. Rata-rata nilai kemampuan siswa memeriksa hasil pemecahan masalah pada siklus II adalah 2 dengan persentase mencapai 66.66. Hasil
selengkapnya dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 4.12. Tingkat Kemampuan Siswa Memeriksa Hasil Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II
Kriteria Tingkat
Kemampuan Banyak
Siswa Persentase
Jumlah Siswa Rata–rata skor
Kemampuan
90 – 100 Sangat tinggi
18 42
2 66.66
Sedang 80 – 89
Tinggi 65 – 79
Sedang 55 – 64
Rendah 13
30 0 – 54
Sangat rendah 12
28 ∑
30 100
Bila disajikan dengan diagram batang maka hasilnya adalah sebagai berikut:
Gambar 4.4. Tin
Secara keselur terdapat 4 siswa dari
tinggi, 25 siswa atau 20,93 yang memiliki
kemampuan rendah, da rendah. Diperoleh skor
kemampuan pemecah 84,75. Hasil selengka
Tabel 4.13. Desk Kriteria
Tingk Kemmap
90 – 100 Sangat t
80 – 89 Tingg
65 – 79 Seda
55 – 64 Renda
0 -54 Sangat r
∑ Hal ini dapat dilihat da
0.00 10.00
20.00 30.00
40.00 50.00
60.00
Rata-rata Kemampuan
Siswa Kemampu
ingkat Kemampuan Siswa pada Indikator P Masalah pada TKPM II
eluruhan kemampuan siswa dalam memeca dari 43 siswa atau 9.30 yang memiliki kem
tau 58,14 yang memiliki kemampuan tingg iliki kemampuan sedang, 3 siswa atau 6,98
h, dan 2 siswa atau 4.65 yang memiliki kem skor rata-rata kemampuan siswa memecahkan m
cahan masalah II adalah 33,9 dengan perse ngkapnya terlihat pada tabel berikut:
eskripsi Tingkat Kemampuan Pemecahan M ngkat
mapuan Banyak
Siswa Persentase
Jumlah Siswa
Rat K
at tinggi 4
9,30
Te kat
inggi 25
58,14 dang
9 20,93
ndah 3
6,98 t rendah
2 4,65
43 100
t dari diagram berikut :
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
9.30 58.14
20.93
Indikator Pemecahan Masalah puan Siswa pada Indikator Pemecahan Mas
or Pemecahan
ecahkan masalah, kemampuan sangat
ggi, 9 siswa atau yang memiliki
kemampuan sangat n masalah pada tes
rsentase mencapai
an Masalah II Rata–rata Skor
Kemampuan
79,04 Termasuk dalam
kategori sedang
Rendah 6.98
asalah
Gambar 4.5. D
Berdasarkan hasi masalah matematika
dari: •
Adanya pertam rata kelas yan
sebesar 59,18 rata-rata yang
rata–rata kelas s •
Peningkatan jum pemecahan ma
sebanyak 22 pemecahan ma
5 10
15 20
25
Sangat Tinggi
Jumlah Siswa
Tingkat K
21
Persentas
. Deskripsi Tingkat Kemampuan Pemecahan Matematika Siklus II
hasil deskripsi tes di atas dapat dilihat kemampua ka siswa II meningkat dari sebelumnya. Hal i
tambahan nilai rata –rata kelas yang diperoleh si
yang diperoleh pada tes kemampuan pemeca 59,18 sedangkan pada tes kemampuan pemecahan
ng diperoleh sebesar 79,04. Jadi diperoleh pe las sebesar 19,86
n jumlah siswa yang mencapai skor ≥70. Pada n masalah matematika I jumlah siswa yang men
22 orang siswa 51,16, sedangkan pada t n masalah II jumlah siswa yang mencapai skor
≥
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
sangat Rendah
Tingkat Kemampuan Siswa at Kemampuan Pemecahan Masalah Matemat
Siswa
9
58 21
75
tase Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah
an Masalah
mpuan pemecahan l ini dapat dilihat
h siswa. Nilai rata –
ecahan masalah I han masalah II nilai
h peningkatan nilai
da tes kemampuan encapai skor
≥70 da tes kemampuan
skor ≥ 70 sebanyak 37
sangat Rendah
matika
asalah II
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
Sangat Rendah
orang siswa 86,04. Sehingga diperoleh peningkatan jumlah siswa yang mencapai skor
≥70 sebanyak 34,88.
4.1.2.6. Refleksi II
