33
Tabel 4 Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa No Indikator
Sub Indikator Item
Jumlah
1. Aktivitas
belajar siswa
dengan menggunakan
model peta konsep Mind Mapping
1. Keaktifan siswa dalam
belajar IPS. 2.
Siswa bertanya. 3.
Siswa menjawab
pertanyaan. 4.
Kerja sama siswa dalam kelompok
1, 2, 3, 4 4
2. Perhatian Siswa
5. Siswa
mendengarkan materi yang di sampaikan
guru. 6.
Perhatian siswa dengan mata
pelajaran IPS
dengan menggunakan
model peta konsep Mind Mapping
7. Siswa
mengamati gambar
yang ditempelkan di papan
tulis. 1, 2, 3
3
3. Kesiapan siswa
8. Siswa siap mengikuti
pembelajaran IPS. 9.
Kesiapan siswa dalam mengerjakan tugas
1, 2, 2
G. Teknik Analisis Data
Berdasarkan pengertian Kamus Besar Bahasa Indonesia teknik merupakan suatu cara yang digunakan seseorang dalam melakukan atau membuat sesuatu
yang berhubungan dengan yang ingin dilakukan tersebut. Dalam penelitian ini teknik sebagai cara yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian.
Setelah data terkumpul maka data tersebut perlu di analisis dan di olah datanya sehingga dapat di pahami dengan jelas. Menurut Suharsimi Arikunto 2013: 282
34
dalam teknik analisis data dapat menggunakan dua macam yaitu teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif.
Teknik analisis data secara kualitatif yaitu data yang dinyatakan berbentuk kata-katasimbol sehingga membentuk sebua kesimpulan yang bermakna.
Teknik analisis data secara kuantitatif digunakan sebagai pengumpulan data yang dinyatakan dalam bentuk angka.
Berdasarkan hal tersebut di atas dalam penelitian ini analisis data dapat menggunakan dua cara yaitu teknik analisis datakualitatif dan kuantitatif.
1. Analisis data kualitatif digunakan untuk memaknai dari hasil observasi yang
dilakukan kemudian dijelaskan berdasarkan kenyataan yang di dapatkan dilapangan.
2. Deskriptif kuantitatif yaitu cara yang digunakan untuk mengolah data yang
berbentuk angka yaitu dari tes hasil belajar. Adapaun rumus yang digunakan dalam analisis data menggunakan teknik kuantitatif menggunakan rumus
sebagai berikut:
Keterangan : S
= Nilai yang diharapkan dicari R
= Jumlah soal yang dijawab benar N
= Skor maksimal dari soal tes 100
= Bilangan tetap Ngalim Purwanto, 2006: 112 = �
35
Hasil yang diperoleh dari tes akan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan minimum KKM IPS yaitu 75, hasil yang dikonsultasikan kemudian akan
membuat kesimpulan apakah siswa tersebut tuntas atau tidak. Setelah menganalisis dari hasil tes yang diperoleh siswa maka akan dicari
atau dihitung kentuntasan secara klasikal. Untuk menghitung presentase secara klasikal dapat menggunakan rumus sebagai berikut:
� = ∑
� �
∑
Keterangan: P = Presentasi ketuntasan belajar secara klasikal.
H. Kriteria Ketuntasan
