1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat ditingkatkan melalui penggunaan peta konsep Mind Mapping dengan langkah-langkah, siswa dibentuk dalam kelompok dan membuat peta konsep Mind Mapping. Peta konsep Mind Mapping yang dibuat siswa lalu dipresentasikan. Peningkatan hasil belajar yang di atas KKM pada pra siklus ada 15 45 siswa, meningkat pada siklus I ada 17 51 siswa dan pada siklus II ada 26 79 siswa.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyampaikan saran sebagai berikut. 1. Kepada pihak sekolah, penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan sekolah dalam rangka pembinaan guru-guru kelas untuk menggunakan peta konsep Mind Mapping dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPS siswa. 2. Kepada guru kelas, penelitian ini membuktikan bahwa media peta konsep Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa, sehingga diharapkan penggunaan media peta konsep Mind Mapping dapat dijadikan sebagai alternatif penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Kepada siswa, dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPS, disarankan agar lebih sering belajar menggunakan media peta konsep Mind Mapping. 55 DAFTAR PUSTAKA Abdul Azis Wahab. 2012. Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: Alfabeta. Ahmad Susanto. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS. Jakarta: Prenad Media Group. Ara Hidayat dan Imam Machali. 2012. Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Kaukaba. Aris Sohimin. 2014. Model Pembelajaran Inonatif dalam Kurikulum 2013: Ar- Ruzz Media Dadang Supardan. 2005. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Paragonatama Jaya, PT Bumi Aksara. Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media. Djodjo Suradisastra, dkk. 19921993. Pendidikan IPS 3. Yogyakarta: Uny Press Hisyam Zaini, dkk. 2008 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Miftahul Huda. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja. Ngalim Purwanto. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rita Eka Izzaty. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press Sapriya. 2014. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Siregar, Eveline dan Hartini Hara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD Edisi Revisi. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 56 Syaiful Bahri Djamarah. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineke Cipta. Zainal Aqib. 2013. Model-Model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif. Bandung: CV. Yrana Widya. 57 LAMPIRAN 58 Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran menggunakan peta konsep Mind Mapping RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD 2 Blunyahan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas : V Alokasi Waktu : 2 x 35 Standar Kompetensi 1. Perjuangan melawan penjajahan

A. Kompetensi Dasar

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Mind Map Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 17 177

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN SAINS DI KELAS V SDN 107400 BANDAR KHALIPAH TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 3 26

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS V YPK ELIDA MEDAN TUNTUNGAN TA 2011/2012.

0 1 23

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS V UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS V SDNEGERI 03 POPONGAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI I BLUNYAHAN, SEWON BANTUL, DIY.

1 8 227

PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 2 BLUNYAHAN SEWON BANTUL.

0 1 147

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN JARAKAN SEWON, BANTUL.

0 4 215

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SEKARSULI BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA.

1 1 191

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS BAG

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN 02 BAJUR TAHUN PELAJARAN 20162017

0 0 15