Deskripsi Data Variabel Deskripsi Data Penelitian

58 58

2. Uji Reliabiitas

Hasil uji reliabilitas kueisoner penelitian dapat dilihat pada tabel 7: Tabel 7. Hasil Uji Reliabilitas Penelitian Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan Need For Achievement 0.820 Reliabel Locus Of Control 0,823 Reliabel Sikap 0,711 Reliabel Intensi Berwirausaha 0,714 Reliabel Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan tabel 7 dapat diketahui bahwa nilai c ronbach’s Alpha variabel need for achievement adalah 0,820. Nilai c ronbach’s Alpha variabel locus of control sebesar 0,823. Nilai c ronbach’s Alpha variabel sikap attitude sebesar 0,711 dan nilai c ronbach’s Alpha variabel intensi berwirausaha sebesar 0,714. Nilai c ronbach’s Alpha semua variabel adalah lebih besar dari 0,6. Maka dapat dikatakan bahwa semua variabel adalah reliabel.

C. Deskripsi Data Penelitian

Penelitian tentang pengaruh need for achievement dan locus of control terhadap intensi berwirausaha ini menggunakan empat variabel yang terdiri dari dua variabel bebas yaitu need for achievement dan locus of control , satu variabel intervening yaitu sikap attitude dan satu variabel terikat yaitu intensi berwirausaha. Berikut deskripsi data masing-masing variabel:

1. Deskripsi Data Variabel

Need for Achievement Variabel pertama pada penelitian ini adalah need for achievement . Jumlah pernyataan kuesioner variabel need for achievement terdiri dari 11 item pernyataan yang dibagikan kepada 260 responden dengan pembagian 90 siswa Kelas X, 88 siswa Kelas XI dan 82 siswa Kelas XII. Hasil deskripsi data variabel need for achievement Kelas X dapat dilihat pada gambar 4 berikut: perpustakaan.uns.ac.id commit to user 59 59 Gambar 4. Grafik Histogram Variabel Need For Achievement Kelas X Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan gambar 4 dapat diketahui bahwa jumlah data variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas X sesuai dengan jumlah kelompok sampel penelitian yaitu 90. Variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas X memiliki nilai rata-rata mean sebesar 43,31 dan memiliki nilai simpangan baku sebesar 4,085. Selanjutnya deskripsi data variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas XI disajikan pada gambar 5: perpustakaan.uns.ac.id commit to user 60 60 Gambar 5. Grafik Histogram Variabel Need For Achievement Kelas XI Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan gambar 5 dapat diketahui bahwa jumlah data variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas XI sesuai dengan jumlah kelompok sampel penelitian yaitu 88 siswa. Variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas XI memiliki nilai rata-rata mean vsebesar 40,45 dan memiliki nilai simpangan baku sebesar 4,446. Selanjutnya deskripsi data variabel need for achievement Kelas XII ditampilkan pada gambar 6: perpustakaan.uns.ac.id commit to user 61 61 Gambar 6. Grafik Histogram Variabel Need for Achievement Kelas XII Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan gambar 6 dapat diketahui bahwa jumlah data variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas XII sesuai dengan jumlah kelompok sampel penelitian yaitu 82 siswa. Variabel need for achievement pada kelompok sampel Kelas XII memiliki nilai rata-rata mean sebesar 40,40 dan memiliki nilai simpangan baku sebesar 2,757. Selanjutnya berikut rangkuman deskripsi data variabel need for achievement ditampilkan pada tabel 8: Tabel 8. Rangkuman Deskripsi Data Variabel Need for Achievement Variabel Need for achievement Kelas N Minimum Maximum Rata-Rata F hitung Signifikansi Kelas X 90 32 51 43,31 4,929 0,000 Kelas XI 88 28 52 40,45 Kelas XII 82 37 49 40,40 N Total = 260 Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan tabel 8 dapat dijelaskan bahwa nilai rata-rata variabel need for achievement terbesar adalah kelas X sebesar 43,31. Selanjutnya rata- perpustakaan.uns.ac.id commit to user 62 62 rata variable need for achievement kelas XI sebesar 40,45 dan untuk rata-rata kelas XII sebesar 40,40. Berdasarkan hasil komputasi mengenai rata-rata pada masing-masing kelompok sampel maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan nilai need vor achievement antara Kelas X, Kelas XI dengan Kelas XII. Perbedaan tersebut dapat buktikan pula menggunakan uji one way anova yang berfungsi untuk menguji rata-rata dari dua sampel berbeda secara signifikan atau tidak. Totalia Hindrayani, 2013: 66. Kriteria kelompok sampel dikatakan memiliki perbed aan apabila nilai signifikansi ≤0,05 dan dikatakan tidak memiliki perbedaan yang signifikan apabila nilai signifikansi ≥0,05. Hasil komputasi pada tabel 10 menunjukkan nilai f hitung sebesar 4,929 dan nilai signifikansi 0,00 ≤0,05, maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai need for achievement antara siswa Kelas X, Kelas XI dan kelas XII.

2. Deskripsi Data Variabel