58
58
2. Uji Reliabiitas
Hasil uji reliabilitas kueisoner penelitian dapat dilihat pada tabel 7:
Tabel 7. Hasil Uji Reliabilitas Penelitian
Variabel Cronbach’s Alpha
Keterangan
Need For Achievement
0.820 Reliabel
Locus Of Control
0,823 Reliabel
Sikap 0,711
Reliabel Intensi Berwirausaha
0,714 Reliabel
Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan tabel 7 dapat diketahui bahwa nilai
c
ronbach’s Alpha variabel
need for achievement
adalah 0,820. Nilai
c
ronbach’s Alpha variabel
locus of control
sebesar 0,823. Nilai
c
ronbach’s Alpha variabel sikap
attitude
sebesar 0,711 dan nilai
c
ronbach’s Alpha variabel intensi berwirausaha sebesar 0,714. Nilai
c
ronbach’s Alpha semua variabel adalah lebih besar dari 0,6. Maka dapat dikatakan bahwa semua variabel adalah reliabel.
C. Deskripsi Data Penelitian
Penelitian tentang pengaruh
need for achievement
dan
locus of control
terhadap intensi berwirausaha ini menggunakan empat variabel yang terdiri dari dua variabel bebas yaitu
need for achievement
dan
locus of control
, satu variabel
intervening
yaitu sikap
attitude
dan satu variabel terikat yaitu intensi berwirausaha. Berikut deskripsi data masing-masing variabel:
1. Deskripsi Data Variabel
Need for Achievement
Variabel pertama pada penelitian ini adalah
need for achievement
. Jumlah pernyataan kuesioner variabel
need for achievement
terdiri dari 11 item pernyataan yang dibagikan kepada 260 responden dengan pembagian 90
siswa Kelas X, 88 siswa Kelas XI dan 82 siswa Kelas XII. Hasil deskripsi data variabel
need for achievement
Kelas X dapat dilihat pada gambar 4 berikut: perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
59
59 Gambar 4. Grafik Histogram
Variabel Need For Achievement
Kelas X Sumber: Data diolah, 2015
Berdasarkan gambar 4 dapat diketahui bahwa jumlah data variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas X sesuai dengan jumlah kelompok sampel penelitian yaitu 90. Variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas X memiliki nilai rata-rata
mean
sebesar 43,31 dan memiliki nilai simpangan baku sebesar 4,085. Selanjutnya deskripsi data variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas XI disajikan pada gambar 5: perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
60
60 Gambar 5. Grafik Histogram
Variabel Need For Achievement
Kelas XI Sumber: Data diolah, 2015
Berdasarkan gambar 5 dapat diketahui bahwa jumlah data variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas XI sesuai dengan jumlah kelompok sampel penelitian yaitu 88 siswa. Variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas XI memiliki nilai rata-rata
mean
vsebesar 40,45 dan memiliki nilai simpangan baku sebesar 4,446. Selanjutnya deskripsi data
variabel
need for achievement
Kelas XII ditampilkan pada gambar 6: perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
61
61 Gambar 6. Grafik Histogram
Variabel Need for Achievement
Kelas XII Sumber: Data diolah, 2015
Berdasarkan gambar 6 dapat diketahui bahwa jumlah data variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas XII sesuai dengan jumlah kelompok sampel penelitian yaitu 82 siswa. Variabel
need for achievement
pada kelompok sampel Kelas XII memiliki nilai rata-rata
mean
sebesar 40,40 dan memiliki nilai simpangan baku sebesar 2,757. Selanjutnya berikut
rangkuman deskripsi data variabel
need for achievement
ditampilkan pada tabel 8:
Tabel 8. Rangkuman Deskripsi Data Variabel
Need for Achievement Variabel
Need for achievement
Kelas N
Minimum Maximum
Rata-Rata F hitung
Signifikansi Kelas X
90 32
51 43,31
4,929 0,000
Kelas XI 88 28
52 40,45
Kelas XII 82 37
49 40,40
N Total = 260
Sumber: Data diolah, 2015 Berdasarkan tabel 8 dapat dijelaskan bahwa nilai rata-rata variabel
need for achievement
terbesar adalah kelas X sebesar 43,31. Selanjutnya rata- perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
62
62 rata variable
need for achievement
kelas XI sebesar 40,45 dan untuk rata-rata kelas XII sebesar 40,40. Berdasarkan hasil komputasi mengenai rata-rata pada
masing-masing kelompok sampel maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan nilai
need vor achievement
antara Kelas X, Kelas XI dengan Kelas XII. Perbedaan tersebut dapat buktikan pula menggunakan uji
one way anova
yang berfungsi untuk menguji rata-rata dari dua sampel berbeda secara signifikan atau tidak. Totalia Hindrayani, 2013: 66. Kriteria kelompok
sampel dikatakan memiliki perbed aan apabila nilai signifikansi ≤0,05 dan
dikatakan tidak memiliki perbedaan yang signifikan apabila nilai signifikansi ≥0,05. Hasil komputasi pada tabel 10 menunjukkan nilai f hitung sebesar
4,929 dan nilai signifikansi 0,00 ≤0,05, maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai
need for achievement
antara siswa Kelas X, Kelas XI dan kelas XII.
2. Deskripsi Data Variabel