53
penelitian ini menggunakan SPSS. Sebuah data dikatakan reliabel jika nilai Cronbach’s Alpha
0,60 Wahyu, 2010:95. Uji coba instrumen dilakukan dengan menyebar angket kepada 20
responden. Berdasarkan hasil SPSS 13.0 diperoleh nilai Cronbach’s Alpha untuk angket motivasi belajar sebesar 0,879 dan untuk angket variasi gaya mengajar
sebesar 0,856, sehingga semua data hasil penelitian reliabel karena nilai Cronbach’s Alpha 0,60 . Hasil data dapat dilihat pada Tabel 3.3.
3.7 Metode Analisis Data
Data yang diperoleh dari suatu penelitian harus dianalisa terlebih dahulu secara benar agar dapat ditarik suatu kesimpulan yang merupakan jawaban yang
tepat dari permasalahan yang diajukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:
3.7.1 Analisis Deskriptif Persentase
Metode ini digunakan untuk mengkaji variabel X1 dan X2 yang ada pada penelitian ini yaitu: motivasi belajar dan variasi gaya mengajar. Variabel-variabel
tersebut terdiri dari beberapa indikator yang sangat mendukung dan kemudian indikator tersebut dikembangkan menjadi instrumen angket. Langkah-langkah
yang ditempuh dalam penggunaan teknik analisis ini adalah : 1
Membuat tabel distribusi jawaban angket 2
Menentukan skor jawaban responden dengan ketentuan skor yang telah ditetapkan sebagai berikut:
54
Jawaban sangat setuju diberi skor nilai 5
Jawaban setuju diberi skor nilai 4
Jawaban ragu-ragu diberi skor nilai 3
Jawaban tidak setuju diberi skor nilai 2
Jawaban sangat tidak setuju diberi skor nilai 1
3 Menjumlah skor jawaban yang di peroleh dari tiap-tiap responden
4 Memasukan skor tersebut ke dalam rumus sebagai berikut
:
Ali,1994:187
Keterangan : n = Jumlah nilai yang diperoleh
N = Jumlah nilai ideal
= Tingkat keberhasilan yang dicapai
5 Hasil yang diperoleh dikonsultasikan dengan tabel kategori
6 Kesimpulan berdasarkan tabel kategori
Menentukan kategori atau tingkat DP yang diperoleh dibuat tabel kategori yang disusun melalui perhitungan sebagai berikut:
1. maksimal
= 55 x 100 = 100 2.
minimal = 15 x 100 = 20
3. rentang Persentase
= 100 - 20 = 80 4.
Interval kelas = 805
= 16
55
Untuk mengetahui tingkat kriteria tersebut, selanjutnya skor yang diperoleh dalam dengan analisis deskriptif presentase dikonsultasikan dengan
tabel kriteria. Dengan demikian tabel klasifikasi deskriptif presentase untuk variabel motivasi belajar dan variasi gaya mengajar dapat dilihat pada Tabel 3.4
sebagai berikut:
Tabel 3.4 Interval Motivasi Belajar Siswa dan Variasi Gaya Mengajar Guru
Interval Kategori
Motivasi Belajar Variasi Gaya Mengajar
84,0 100 Sangat tinggi
Sangat baik
68,0 84,0
Tinggi Baik
52,0 68,0
Cukup Cukup baik
36,0 52,0
Rendah Kurang baik
20,0 36,0
Sangat rendah Tidak baik
Sedang tabel kategori untuk prestasi belajar dapat dilihat pada tabel 3.5
sebagai berikut:
Tabel 3.5 Interval Prestasi Belajar
Kategori Nilai
Tuntas 65
Tidak Tuntas 65
Jumlah
3.7.2 Analisis Regresi