61
Gambar 4.1 Diagram Pie-Motivasi Belajar
Diagram di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas XI IPS tahun 20092010 mempunyai motivasi belajar yang tinggi. Lebih jelasnya dapat
dilihat dari analisis deskriptif dari setiap indikator meliputi minat terhadap
pelajaran akntansi, tekun dalam menghadapi tugas pelajaran akuntansi, ulet menghadapi kesulitan belajar, lebih sering mengerjakan tugas-tugas sendiri.
4.1.1.1 Minat terhadap Pelajaran Akuntansi
Gambaran tentang minat terhadap pelajaran akuntansi dapat dilihat pada Tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Minat terhadap Peajaran Akuntansi
No. Kategori Frekuensi Presentase
1. Sangat Tinggi
13 17
2. Tinggi
54 71
3. Cukup
8 11
4. Rendah
1 1
5. Sangat Rendah
Jumlah 76
100 Sumber : data setelah diolah
62
Terlihat pada Tabel 4.2 ternyata sebanyak 17 siswa mempunyai minat terhadap pelajaran akuntansi sangat tinggi, 71 tinggi, 11 cukup dan 1
rendah. Berdasarkan data di atas terdapat persentase yang menunjukkan hasil adanya minat terhadap pelajaran akuntansi yang tinggi dalam mengikuti
pembelajaran.
4.1.1.2 Tekun dalam Menghadapi Tugas Pelajaran Akuntansi
Tekun dalam menghadapi tugas pelajaran akuntansi dapat dilihat secara jelas pada Tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Tekun dalam Menghadapi Tugas Pelajaran Akuntansi
No. Kategori Frekuensi Presentase
1. Sangat Tinggi
29 38
2. Tinggi
41 54
3. Cukup
6 8
4. Rendah
5. Sangat Rendah
Jumlah 76
100 Sumber : data setelah diolah
Terlihat pada Tabel 4.3 ternyata sebanyak 38 siswa memiliki tingkat
ketekunan dalam mengerjakan tugas yang sangat tinggi, 54 tinggi, dan 8 siswa dalam kategori cukup. Berdasarkan data di atas terdapat persentase yang
menunjukkan hasil adanya tingkat ketekunan yang tinggi dalam mengerjakan tugas.
63
4.1.1.3 Ulet Menghadapi Kesulitan Belajar
Gambaran tentang ulet menghadapi kesulitan belajar dapat dilihat secara jelas pada Tabel 4.4 berikut:
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Ulet Menghadapi Kesulitan Belajar
No. Kategori Frekuensi Presentase
1. Sangat Tinggi
50 66
2. Tinggi
23 30
3. Cukup
3 4
4. Rendah
5. Sangat Rendah
Jumlah 76 100
Sumber : data setelah diolah Terlihat pada Tabel 4.4 ternyata sebanyak 66 siswa ulet menghadapi
kesulitan belajar yang sangat tinggi, 30 tinggi, dan 4 siswa dalam kategori cukup. Berdasarkan data di atas terdapat persentase yang menunjukkan hasil
adanya keuletan menghadapi kesulitan belajar yang sangat tinggi.
4.1.1.4 Lebih Sering Mengerjakan Tugas-tugas Sendiri