Bagan 3.1
Langkah-Langkah Penelitian Tindakan
Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan tahapan sebagai berikut:
3.3.1 Perencanaan
Dalam tahap menyusun rancangan ini peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian
membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung Arikunto, 2008:18. Dalam
tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut: 1.
Mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, serta menentukan
indikator sesuai dengan materi pelajaran
2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator dan
skenario pembelajaran dengan menerapkan model make a match berbantuan
media kartu bergambar
3. Menyiapkan sumber belajar berupa buku guru dan buku siswa serta media
berupa kartu bergambar yang dibutuhkan dalam pembelajaran. 4.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan Lembar Kerja Siswa. 5.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan mengajar guru dan aktivitas siswa.
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas. Hal yang perlu diingat adalah
dalam tahap pelaksanaan tindakan guru harus ingat dan berusaha menaati apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan, tetapi harus pula berlaku wajar, tidak
dibuat-buat Arikunto, 2008: 18. Penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan perencanaan yang telah
dibuat sebelumnya yakni melaksanakan pembelajaran melalui model pembelajaran make a match berbantuan media kartu bergambar. Dalam
penelitian direncanakan dalam tiga siklus, dimana setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Siklus pertama yaitu pembelajaran PKn tentang organisasi melalui
model make a match berbantuan media kartu bergambar. Siklus kedua masih menggunakan model make a match berbantuan media kartu bergambar dengan
mengulang kembali materi pada siklus pertama dilanjutkan materi contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. Kemudian siklus ketiga masih
menggunakan model make a match berbantuan media kartu bergambar dengan materi mengulang pada contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.
Pelaksanaan siklus I, siklus II, dan siklus III disesuaikan dengan RPP yang sudah dibuat.
3.3.3 Observasi
