Sesuai paparan rekapitulasi keterampilan di atas, maka keterampilan guru dalam pembelajaran harus ditingkatkan. Hasil yang
diperoleh masih belum sesuai dengan batas yang diinginkan. Untuk memperjelas hasil rekapitulasi, maka akan ditampilkan dalam bentuk
diagram sebagai berikut.
Gambar 4.7 Diagram Rekapitulasi Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I
4.1.3.1.2 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa
Dari hasil pengamatan aktivitas siswa yang telah dilaksanakan dalam pembelajaran berbicara krama lugu melalui model Picture and Picture pada siklus
I, maka diperoleh rekapitulasi data sebagai berikut.
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
pertemuan 1 pertemuan 2
rata-rata
Tabel 4.10 Rekapitulasi Data Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I
No. Aspek yang dinilai
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Rata-rata
Nilai Rata-
rata skor
Rata- rata
skor Rata-
rata skor
1. Kesiapan dalam belajar
2,6 64
2,5 89
2,55 76,50
B 2.
Bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru dalam
pembelajaran berbicara bahasa Jawa ragam krama
lugu
2,6 64
2,6 93
2,6 78,50
B 3.
Memperhatikan penjelasan guru dalam pembelajaran
2,5 61
2,6 91
2,55 76
B 4.
Tertarik mengamati dan mengomentari gambar yang
disajikan guru. 2,5
61 2,4
85 2,45
73 C
5. Kedisiplinan siswa dalam
pembelajaran 2,4
60 2,3
80 2,35
70 C
6. Aktif dalam pembelajaran
dengan metode Picture and Picture
2,1 53
2,6 91
2,35 72
C 7.
Keaktifan dan keberanian siswa dalam berbicara krama
lugu. 2,4
60 2,8
96 2,6
75 B
Jumlah skor 17,1
17,8 17,45
Rata-rata skor
2,4 2,5
2,5
Presentase
61 64
62,32
Kategori
Cukup
Baik Baik
Berdasarkan rekapitulasi data aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara krama lugu melalui model Picture and Picture pada siklus I, maka
diketahui jumlah skor yang diperoleh adalah 17,45 dengan rata-rata skor 2,5 dan persentase 62,32. Aktivitas siswa dalam pembelajaran termasuk dalam kategori
baik.
Pada aspek kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran sudah termasuk dalam kategori baik dengan persentase 76,50. Dalam bertanya dan menjawab
pertanyaan dari guru, siswa mendapat rata-rata skor 2,6 dengan persentase 78,50. Dari skor yang diperoleh maka siswa bisa dikatakan sudah baik dalam
keterampilan bertanya dan menjawab pertanyaan. Ketika dalam pembelajaran sebagian besar siswa sudah memperhatikan penjelasan dari guru. Rata-rata skor
yang diperoleh adalah 2,55 dengan persentase 76. Akan tetapi kedislipinan siswa dalam mengikuti pelajaran masih dalam kategori cukup dengan perolehan
rata-rata skor 2,55 dengan persentase 70. Siswa juga kurang begitu tertarik dalam mengamati gambar. Dibuktikan dengan skor 2,45 dengan persentase 73.
Keaktifan siswa dalam pembelajaran menggunakan model Picture and Picture mendapatkan persentase 72 dengan kategori cukup, sedangkan keaktifan dan
keberanian siswa dalam berbicara mendapatkan skor 2.6 dengan kategori baik. Data hasil rekapitulasi aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara krama lugu
disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut.
Gambar 4.8 Diagram Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I
1 2
3
1 2
3 4
5 6
7 9
pertemuan 1 pertemuan 2
rata-rata
4.1.3.1.3 Hasil Pengamatan Keterampilan Berbicara Siswa
