c. Melakukan pengamatan keterampilan siswa dalam dalam berbicara bahasa
Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture. 3.2.2.4. Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada pertemuan 2.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada pertemuan 2.
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada pertemuan 2.
d. Menyiapkan pelaksanaan pembelajaran siklus ke II pertemuan ke 1 dengan
memperbaiki kesalahan pada siklus pertama.
5.5.2. Tahap Penelitian Siklus II a. Pertemuan 1
3.2.3.1. Perencanaan a.
Menyusun RPP dengan materi berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu. b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa Laptop dan LCD, serta gambar yang yang sudah disusun menggunakan powerpoint.
c. Membuat lembar observasi mengajar guru dan aktivitas belajar siswa.
d. Membuat kriteria penilaian keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama
lugu siswa. 3.2.3.2. Pelaksanaan Tindakan
a. Guru melakukan apersepsi.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu” Ayo Resik-Resik”.
d. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
e. Guru menayangkan beberapa gambar contoh kegiatan tolong-menolong di
lingkungan masyarakat. f.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang contoh sikap tolong-menolong dalam lingkungan masyarakar.
g. Siswa berkelompok dengan teman sebangkunya.
h. Guru menayangkan rangkaian gambar proses kegiatan kerja bakti mulai dari
awal sampai selesai . i.
Guru menyuruh tiap kelompok untuk mendiskusikan urutan gambar yang benar.
j. Guru menunjuk siswa untuk maju mengurutkan gambar.
k. Guru menjelaskan urutan gambar yang benar.
l. Guru menyuruh siswa menghafalkan cerita sederhana dengan tema kerja bakti
menggunakan bahasa Jawa krama lugu. m.
Guru membimbing siswa. n.
Siswa maju menceritakan kegiatan kerja bakti menggunakan bahasa Jawa ragam krama lugu.
o. Siswa dari kelompok lain dan guru menanggapi presentasi siswa.
p. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang telah maju.
q. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar.
r. Guru memberikan evaluasi.
s. Siswa bersama guru melakukan refleksi.
3.2.3.3. Observasi
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran berbicara
bahasa Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa
Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
c. Melakukan pengamatan keterampilan siswa dalam dalam berbicara bahasa
Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
3.2.3.4. Refleksi a.
Mengkaji proses dan hasil pembelajaran pertemuan 1.
b.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada pertemuan 1.
c. Mengkaji keberhasilan penerapan model pembelajaran Picture and Picture
serta menganalisis peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam
pembelajaran berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu.
d. Merencanakan pembelajaran untuk pertemuan ke 2 serta memperbaiki
kesalahan yang terjadi pada pertemuan ke 1. b. Pertemuan 2
3.2.4.1. Perencanaan a.
Menyusun RPP dengan materi berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa Laptop dan LCD, serta gambar yang sudah disusun menggunakan powerpoint.
c. Membuat lembar observasi mengajar guru dan aktivitas belajar siswa.
d. Membuat kriteria penilaian keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam
krama lugu siswa. 3.2.4.2. Pelaksanaan Tindakan
a. Guru melakukan apersepsi.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu” Nandur Tomat”.
d. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan. e.
Guru memberikan materi tentang Fungsi Matahari kepada siswa. f.
Guru mengingatkan siswa terhadap materi berbicara krama lugu. g.
Siswa berkelompok dengan teman sebangkunya. h.
Guru menayangkan rangkaian gambar proses menanam tomat mulai dari awal sampai selesai .
i. Guru meminta tiap kelompok untuk mendiskusikan urutan gambar yang
benar. j.
Siswa ditunjuk oleh guru untuk maju mengurutkan gambar. k.
Guru menjelaskan urutan gambar yang benar. l.
Guru memberikan contoh cerita berdasarkan gambar. m.
Siswa diminta menuliskan cerita menanam tomat menggunakan bahasa Jawa ragam krama lugu.
n. Guru membimbing siswa.
o. Siswa maju menceritakan kegiatan menanam tomat menggunakan bahasa
Jawa ragam krama lugu. p.
Siswa dari kelompok lain dan guru menanggapi presentasi siswa. q.
Guru memberikan penghargaan pada siswa yang telah maju. r.
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar.
s. Guru memberikan evaluasi.
t. Guru menutup pelajaran dengan salam.
3.2.4.3. Observasi a.
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran berbicara
bahasa Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara
bahasa Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
c. Melakukan pengamatan keterampilan siswa dalam dalam berbicara bahasa
Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
3.2.4.4. Refleksi a.
Mengkaji proses dan hasil pembelajaran pada pertemuan 2. b.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada pertemuan 2.
c. Mengkaji keberhasilan penerapan model pembelajaran Picture and
Picture serta menganalisis peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu.
3.3 Tempat Penelitian
