Picture dalam proses pembelajaran bahasa Jawa. Sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya, pelaksanaan tindakan akan di lakukan dalam dua siklus.
3.1.3. Observasi
Observasi adalah proses pengumpulan data yang dilakukan peneliti pada saat siswa melaksanakan proses pembelajaran. Kegiatan observasi dilaksanakan
bersama dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa, keterampilan guru dan keterampilan anak berbicara krama lugu dengan penerapan model
Picture and Picture.
3.1.4. Refleksi
Refleksi merupakan upaya untuk memahami dan memaknai proses dan hasil yang dicapai sebagai dampak dari tindakan yang diberikan. Setelah peneliti
mengkaji proses pembelajaran, maka tim kolaborasi akan menganalisis apakah indikator yang ditetapkan sudah tercapai apa belum.
3.2 Siklus Penelitian
3.2.1. Tahap Penelitian Siklus I a. Pertemuan 1
3.2.1.1. Perencanaan a.
Menyusun RPP dengan materi berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa Laptop, LCD, serta gambar yang sudah disusun menggunakan powerpoint.
c. Membuat lembar observasi mengajar guru dan aktivitas belajar siswa.
d. Membuat kriteria penilaian keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama
lugu siswa.
3.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan a.
Guru melakukan apersepsi. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. d. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Tangi Turu”.
e. Guru memberikan penjelasan pentingnya berbicara krama dengan orang lain. f. Guru menampilkan gambar acak tentang kegiatan yang dilakukan siswa sehari-
hari. Pada setiap gambar terdapat tulisan berupa kalimat. g. Siswa bersama kelompok mengurutkan gambar tersebut menjadi sebuah cerita.
h. Siswa menceritakan gambar tersebut di depan kelas. i. Guru memberikan bimbingan kepada siswa.
j Guru memberikan pertanyaan kepada siswa: “Ing wayah apa bocah-bocah
mangkat sekolah? Ing wayah enjing, siang, utawa sonten?; Ing sisih ngendi panggonan srengenge ing wayah enjing
?” k. Guru menyuruh siswa untuk mengamati gambar yang telah disusun dan
menyebutkan letak matahari. l. Siswa berdiskusi menentukan letak matahari pada pagi, siang, dan sore hari.
m. Guru memberi reward pada hasil karya kelompok terbaik, bagi kelompok yang lain guru meminta agar lebih baik lagi pada tugas selanjutnya.
n. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik.
o. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat simpulan pelajaran. p. Guru memberikan evaluasi.
q. Guru menutup pelajaran dengan salam. 3.2.1.3. Observasi
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran berbicara
bahasa Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture. b.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu melalui model Picture and Picture.
c. Melakukan pengamatan keterampilan siswa dalam berbicara bahasa Jawa
ragam krama lugu melalui model Picture and Picture. 3.2.1.4. Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada pertemuan 1.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada pertemuan 1.
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada pertemuan 1.
d. Menyiapkan pelaksanaan pertemuan berikutnya.
b. Pertemuan 2
