20, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan yang masing- masing memiliki keterampilan berbicara yang rendah. Hal ini sesuai dengan
yang diungkapkan oleh Sukayati 2008: 57 yaitu penentuan subjek penelitian berdasarkan pada siswa yang melakukan banyak kesalahan di dalam tes serta
memudahkan subjek untuk melakukan komunikasi kepada peneliti saat kegiatan pembelajaran.
3.5 Variabel Penelitian
Variabel yang diselidiki dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Keterampilan guru dalam pembelajaran berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu dengan model Picture and Picture SDN Karanganyar 02 Semarang..
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa jawa ragam krama lugu
dengan model Picture and Picture SDN Karanganyar 02 Semarang. c.
Keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa jawa ragam krama lugu dengan model Picture and Picture SDN Karanganyar 02
Semarang.
3.6 Data dan Teknik Pengumpulan Data
3.6.1. Sumber Data
a. Guru
Peneliti akan mendapatkan sumber data dari guru. Data diambil dengan menggunakan lembar observasi. Hal yang diamati adalah keterampilan guru
dalam pembelajaran bahasa Jawa berbicara krama lugu dengan menerapkan model Picture and Picture pada siswa .
b. Siswa
Dalam penelitian ini peneliti akan mendapatkan sumber data yang berasal dari siswa melalui observasi. Data tersebut berupa aktivitas siswa dan hasil
belajar siswa berupa keterampilan berbicara. Observasi dilaksanakan selama pelaksanaan penelitian, selain itu juga bisa melalui hasil evaluasi.
c. Data Dokumen
Data dokumen diperoleh dari hasil tes berbicara setelah dilakukan tindakan. Data tersebut berupa video dan foto pelaksanaan kegiatan
pembelajaran berbicara krama lugu. d.
Catatan Lapangan Catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran. Data
yang diambil berupa data keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan berbicara krama lugu siswa.
e. Wawancara
Dalam penelitian ini peneliti juga mendapatkan sumber data yang berasal dari hasil wawancara dengan guru. Hal-hal yang dibicarakan adalah tentang
berbicara krama lugu dengan penerapan model Picture and Picture Sugiyono, 2010: 199.
3.6.2. Jenis Data
a. Data Kuantitatif Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar berupa keterampilan anak
dalam berbicara krama lugu yang diperoleh siswa. b. Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, keterampilan guru, wawancara serta catatan lapangan
dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jawa krama lugu dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture.
3.6.3. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, penulis melakukan pengumpulan data dengan menggunakan teknik non tes yang terdiri dari metode observasi, wawancara,
catatan lapangan, studi dokumen, dan tes. a.
Metode Observasi Observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk
memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran Arikunto, 2009 : 127. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan
aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran bahasa Jawa pada keterampilan berbicara krama lugu.
b. Metode Wawancara
Wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari pihak yang
mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancara Fathoni, 2006: 105. Wawancara ditujukan kepada guru kelas II SDN Karanganyar 02
Semarang. c.
Metode Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel
yang berupa tulisan, gambar, karya-karya monumental dari seseorang.
Dokumen yang berbentuk tulisan, misalnya catatan harian, cerita, kebijakan Sugiyono, 2010: 329. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa
daftar nilai siswa, foto-foto pembelajaran maupun video. d.
Metode catatan lapangan Catatan lapangan field notes merupakan salah satu cara melaporkan hasil
observasi, refleksi, dan reaksi terhadap masalah-masalah kelas Hopkins, 2008: 181. Catatan lapangan digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh pada
saat observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan berbicara krama lugu.
3.6.4 Teknik Analisis Data
