dua shalat tersebut, tetapi apabila matahari telah tergelincir sebelum ia pergi, maka ia shalat zuhur dahulu kemudian naik kendaraan.” HR.
Ahmad, Bukhari dan Nasa’i
3. Shalat yang boleh dijama’ a. Duhur dengan Ashar
b. Magrib dengan Isya’
4. Syarat sah shalat jama’ a. Dalam perjalan jauh yang jarak tempuhnya kurang lebih 17 km 3
farsakh, sebagian ulama’ mensyaratkan jarak tempuh sampai 80,6 km. b. Perjalanan itu tidak bertujuan maksiat..
c. Dalam keadaan ketakutan dan rasa sangat khawatir, seperti perang, sakit, hujan lebat, angin topan dan bencana alam.
5. Macam-macam shalat jama’ a. Jama’ Taqdim
b. Jamak Ta’khir
6. Praktek Cara melakukan shalat jama’ yaitu seperti shalat wajib lima waktu,
perbedaanya adalah pada niat dan penggabungan itu sendiri. Adapun niatnya secara prinsip adalah menyebutkan nama shalat yang
digabungkan, misalnya: duhur dengan ashar dan jama’ taqdim
D. METODE PEMBELAJARAN : Pendekatan scientific:
1. Pengamatan, peserta didik mengungkapkan hasil pengamatannya terhadap orang yang melakukan sholat jamak qashar atau bisa berasal dari pengalaman
pribadi peserta didik. 2. Menanyakan, peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan
pengamatan yang sudah dilakukan. 3. Peserta didik mengumpulkan data tentang shalat jamak qashar yang berasal
dari pencarian mereka sendiri ataupun dari beberapa keterangan yang didapat dari guru.
4. Peserta didik mendiskusikan materi yang mereka peroleh dalam sustu kelompok kecil.
5. Peserta didik mendemonstrasikan ataupun memaparkan materi tentang shalat jamak qashar.
Model pembelajaran : Contextual
Teaching and Learning dan Direct Instruction
Metode : diskusi, dan demontrasi
E. SUMBER BELAJAR
1. Al Qur’an dan Terjemahannya, CV. Karya Utama, Surabaya; 2000 An Nisa’ ayat 101
2. Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls VII SMP Kemendikbud Terbitan I hal 125-139
3. Modul MGMP PAI Kurikulum 2013 4. Internet
F. MEDIA PEMBELAJARAN
19. Media
i. Video Pembelajaran tentang sholat jamak qasar
ii. Gambar Poster
20. Alat
w.
Komputer
x.
LCD Projector
y.
Kartu berpasangan matching card tentang materi sholat jamak qasar
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke satu
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
ccc.
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh
khidmat;
ddd.
Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar.
eee.
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
fff.
Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi
pelajaran .
ggg.
Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
hhh.
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 10 menit
Inti Kegiatan Inti
a. Mengamati
Mengamati dan memberi komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan shalat jamak.
Menyimak dan membaca penjelasan mengenai tata cara 100 menit
