pemahaman surah al-
Baqarah ayat 42 dan hadis terkait
2 3.6.
Memahami makna amanah sesuai
kandungan Q.S. Al-Anfal 8: 27 dan hadis terkait
1. Menjelaskan pengertian amanah sebagai
implementasi dari surah al-
Anfal8:27 dan hadis yang terkait.
2. Menjelaskan makna amanah
sebagai implementasi dari surah
al-Anfal8:27 dan hadis yang terkait.
3 2.5Menghargai perilaku
amanah sebagai implementasi dari surah
al-Anfal8: 27 dan hadis terkait
4 4.6Mencontohkan perilaku
amanah sesuai kandungan dari surah
al- Anf±l8:27 dan hadis
terkait 1. Menunjukkan contoh perilaku
amanah sebagai implementasi dari surah
al- Anfal8:27 dan hadis yang
terkait. 2.
C.
Tujuan Pembelajaran
1.
Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang sifat amanah,
peserta didik dapat
Menjelaskan pengertian amanah,
menunjukkan contoh sifat amanah
sebagai implementasi dari surah
al-Anfal8:27 dan hadis yang terkait dengan benar 2.
Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menyampaikan pendapat terhadap tayangan video, menyampaikan pengertian dan menyebutkan dalil serta
menyebutkan dalil dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian amanah sebagai implementasi dari surah al-Anfal8:27 dan hadis yang terkait.
2. Makna amanah sebagai implementasi dari surah al-Anfal8:27 dan hadis yang terkait.
3. Contoh perilaku amanah sebagai implementasi dari surah al- Anfal8:27 dan hadis yang terkait.
E.
METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
:
Scientific 2. Model pembelajaran
:
Contextual Teaching and Learning dan Direct
Instruction 3.
Metode
:
diskusi,
F. SUMBER BELAJAR
1. Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI tahun 2006 2. Buku teks siswa PAI SMP kelas VII
3. Buku-buku lain yang sesuai
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media a. Video Pembelajaran
b. CD Pembealajaran tentang Amanah interaktif 2. Alat
a. Laptop b. LCD Proyektor
H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan
salam, membaca basmallah, dan berdoa bersama. b. Guru mengajak siswa melakukan tadarus bersama
selama 5-10 menit. c. Guru Memotivasi siswa dengan Mengajukan
pertanyaan tentang manfaat perilaku amanah atau pertanyaan lain yang relevan dan aktual.
d. Guru menjelaskan kompetensi inti, Kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
e. Guru memberikan penjelasan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok. 10 menit
Inti Mengamati
Menyimak video
Menyimak dan membaca buku paket PAI
Menanya
Dengan dimotivasi oleh guru mengajukan pertanyaan tentang bagaimana pendapat siswa terhadap tayangan
video tersebut?
Mengajukan pertanyaan mengenai makna kegiatan tersebut?
Temukan Dalil naqli perintah perbuatan amanah?
Carilah contoh-contoh lain dari perilaku peserta didik yang menggambarkan sikap amanat
Eksperimenexplore
Secara berkelompok siswa memberikan tanggapan terhadap tayangan video
Diskusi menyusun pengertian sifat amanah, menemukan dan menuliskan dalilnya
Secara bersama sama di dalam kelompok menemukan prilaku keseharian anak yang tergolong sifat amanah
Asosiasi
Menganalisis tayangan sebagai perilaku akhlaq mulia yang harus dicontoh
100 menit
Menyusun konsep pengertian amanah dan dalilnya
Mengidentifikasi dan menganalisis perilaku keseharian yang termasuk perbuatan amanah
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil diskusi kelompok
Menunjukkan memaparkan hasil diskusi
Menanggapi paparan diskusi
Menyusun kesimpulan mengenai pendapat tentang amanah, pengetian dan dalilnya serta contoh-contoh
dengan bimbingan guru.
Penutup m.
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis.
n. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
o. Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni
: - Kelompok yang benar dalam menyampaikan konsep
- Kelompok yang paling baik dalam menyebutkan contoh- contoh siswa amanah.
p. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
q. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa 10 menit
I. PENILAIAN
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam:
1.
Pengamatan a. diskusi kelompok
b. Bermain peran
2.
Pengetahuan
a. Tehnik penialaian : Tertulis
b. Bentuk instrumen : Lembar penilaian tes tertulis
c. Bentuk soal : Pilihan ganda dan tertulis
d. Kisi-kisi :
3.
Penilaian karakter
4.
Tugas Portopolio Membuat paparan prilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari.
Skor penilaian sebagai berikut: 1 Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada
waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
2 Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar,
nilai 90. 3 Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu
yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
5.
Tugas Menuliskan hasil pengamatan terhadap perilaku jujur, amanah, dan
istiqamah di lingkungan tempat tinggal, sebagaimana kolom berikut
J. PENGAYAAN
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-
pertanyaan sifat-sifat Nabi Muhammad. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.
K. REMEDIAL
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Pentingnya jujur,
amanah dan istiqamah”. Guru akan melakukan penilaian kembali lihat hal.29 dengan soal
yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
L. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom tugas pengamatan perilaku jujur, amanah dan istiqamah di lingkungan
tempat tinggal diatas kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan
buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau
berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya
Malang, 14 Juli 2014 Guru Pendidikan Agama Islam
Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I
Penata NIP: 19771124 200501 1 005
Mengetahui Pengawas PAI SMPSMA
Dra. Hj. Khoriyah, MS, M.Ag
Pembina NIP: 19570930 198303 2 002
Kepala Sekolah
Drs. H. Burhanuddin, M.Pd
Pembina Tk. I NIP: 19621203 198403 1 007
