G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan qq. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
rr. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an
surahayat pilihan nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya ;
ss. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. tt.
Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi
pelajaran .
uu. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar
dan tujuan yang akan dicapai. vv.
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 10 menit
Inti
Mengamati
i. mengamati ayat Al Qur’an surat Annisa’ 8 tentang salah satu contoh sikap Empati
j. mengamati ayat Al Qur’an surat al Baqoroh ayat 83 tentang salah satu contoh sikap hormat anak pada
orangtuanya . k. Mengamati ayat al Qur’an surat al mujadilah tentang
sikap hormat kepada Guru
Menanya
l. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada teman kelompok dan guru tentang hal- hal yang
belum jelas dari pengamatan terhadap ayat-ayat dan Hadits
Eksperimenexplore
m. Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan isi ayat al qur’an dengan ajaran agama Islam dalam Q.S. al
Baqarah ayat 83 dan Q.S. An- Nisa’ 4: 8 dan al mujadilah ayat 11
n. Siswa bertanya jawab dengan guru dari hasil pengamatan terhadap ayat-ayat dan hadits tersebut
Asosiasi
o. Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting kenapa dalam ayat al qur’an diperintahkan untuk
memiliki sikap empati p. Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
kenapa harus hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
q. Mendiskusikan manfaat hormat dan patuh pada orangtua dan guru serta kerugiannya apabila tidak patuh kepada
100 menit
keduanya r. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru
melakukan penilaian otentik
Komunikasi
s. Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa harus berempati, keuntungan dan kerugiannya
t. Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa harus hormat dan patuh serta manfaat hormat dan patuh
pada orangtua dan guru serta kerugiannya apabila tidak patuh kepada keduanya
u. Menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah
Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
Penutup
Penutup a. Untuk melihat ketercapaian hasil pembelajaran, guru
melakukan penilaian tes dalam bentuk uraian objektif. b. Melaksanakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta
didik yang menguasai materi; d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
10 menit
H. PENILAIAN 25.
Sikap spiritual
s. Teknik Penilaian : Penilaian diri
t. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
u. Kisi-kisi
:
No. Sikapnilai
Butir Instrumen
36. Kerjasama dengan teman kelompok
Terlampir
37. Kepedulian pada teman kelompok
Terlampir 38.
Sikap menghargai teman Terlampir
39. Partisipasi dalam kelompok Terlampir
Instrumen : Terlampir
26. Sikap sosial
s.
Teknik Penilaian : Penilaian Antar
Teman
t.
Bentuk Instrumen : Lembar
Penilaian
Kategori