Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-
pertanyaan sifat-sifat Nabi Muhammad. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.
K. REMEDIAL
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Pentingnya jujur,
amanah dan istiqamah”. Guru akan melakukan penilaian kembali lihat hal.29 dengan soal
yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
L. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom tugas pengamatan perilaku jujur, amanah dan istiqamah di lingkungan
tempat tinggal diatas kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan
buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau
berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya
Malang, 14 Juli 2014 Guru Pendidikan Agama Islam
Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I
Penata NIP: 19771124 200501 1 005
Mengetahui Pengawas PAI SMPSMA
Dra. Hj. Khoriyah, MS, M.Ag
Pembina NIP: 19570930 198303 2 002
Kepala Sekolah
Drs. H. Burhanuddin, M.Pd
Pembina Tk. I NIP: 19621203 198403 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Satuan Pendidikan :
SMP NEGERI 3 MALANG
Mata Pelajaran :
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas Semester
: VII 1
Materi Pokok :
SEMUA BERSIH HIDUP JADI NYAMAN Alokasi Waktu
: 3 Pertemuan 9 x 40 menit
Kompetensi Inti :
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya; KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya; KI-3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata;
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori .
G.
KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR: NO.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 1.4
Menerapkan ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan
syariat Islam .
2 3.8
Memahami ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
1. Menjelaskan ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
2. Menerangkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
3. Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam
.
3 4.8
Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
1. Menunjukkan contoh bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
2. Mempraktikkan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar dalam
Contoh RPP
