KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Burung Garuda

Pendahuluan 23. Guru mengucapkan salam 24. Me ngajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran dengan menunjuk salah satu siswa untuk memimpin. 25. Menanyakan tentang kehadiran siswa 26. Membersihkan papan tulis jika kotor 27. Menyiapkan alat peraga 28. Melakukan apersepsi dengan bertanya jawab berkaitan dengan aktivitas yang dilakukan siswa sebelum berangkat ke sekolah. 5 Menit Inti Observing : 1. Siswa bersama-sma menyanyikan lagu “Gundul-Gundul Pacul” yang berasal dari Jawa Tengah yang dilengkapi dengan tangga nada yang terdapat pada papan tulis 2. Guru memberikan contoh cara menyanyikannya. 3. Siswa diminta menyanyikan kembali hanya baris ke-2 dan ke-3 agar siswa dapat membedakan antara nada rendah dibaris ke- 2 dan nada tinggi di baris ke-3 4. Siswa diminta memperhatikan nada lagu tinggi ke rendah dan sebaliknya dengan memberi aba-aba gerakan tangan. 5. Siswa mengikuti gerakan tangan guru sambil menyanyikan lagu tersebut. Cotoh aba-aba : - Nada rendah = posisi siap - Nada tinggi = tangan diatasdi kepala - Dan contoh lainnya untuk nada panjang dan nada pendek 6. Siswa kembali menyanyikan nada tinggi dan rendah dengan gerakan tangan, guru sesekali membimbing dengan gerakan 120 menit tangan yang sebelumnya dicontohkan. 7. Siswa melakukan percobaan membunyikan botol dengan irama “Gundul-Gundul Pacul” 8. Siswa menceritakan pengalaman tersebut melalui tulisan dengan bantuan beberapa pertanyaan tertulis 9. Siswa memilih satu lagu daerah asalnya dan mengaplikasikan gerak tangan sesuai panjang pendek dan tinggi rendah nada. Penutup 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi. konfirmasi 2. Siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan yang dilakukan 3. Siswa diberi motivasi oleh guru 4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit

H. SUMBER DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Sumber Buku Guru kelas IV Kurikulum 2013 Buku Siswa kelas IV kurikulum 2013 Silabus kurikulum 2013 2. Alat Pembelajaran 8 botol kaca dengan ukuran yang sama 1 buah sendok

I. PENILAIAN Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir

3. Instrumen Penilaian 1. Daftar periksa kegiatan menyanyi SBDP

Kritera Ya Tidak Siswa mampu menyanyikan l agu “Gundul-Gundul Pacul” dengan gerakan tangan yang menunjukkan panjang pendek bunyi. Siswa mampu menyanyikan lagu “ Gundul-Gundul Pacul” dengan gerakan tangan yang menunjukkan tinggi rendah bunyi

2. Daftar periksa membedakan bunyi tnggi dan rendah IPA

Kritera Ya Tidak Siswa mampu membedakan bunyi tinggi dan bunyi rendah ketika membunyikan botol-botol kaca Siswa mampu membedakan bunyi tinggi dan bunyi rendah dalam bentuk tulisan

3. Daftar periksa menceritakan pengalam bahasa Indonesia

Kritera Ya Tidak Siswa mampu menceritakan pengalaman tentang percobaan tinggi rendahnya bunyi dengan menggunakan kosakata baku Siswa mampu menceritakan pengalamannya tersebut berdasarkan pertanyaan-pertanyaan penuntun

4. Penilaian Sikap

No Sikap Belum terlihat Mulai terlihat Mulai berkembang Membudaya Keterangan 1 Cermat 2 Rasa Ingin Tahu 3 Percaya diri PENILAIAN NON TES: A. Penilaian Kinerja 1. Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok No Nama Peserta Didik Aspek Jumlah Nilai Kerja sama Keaktifan Menghargai pendapat teman Tanggung jawab