4. Siswa dapat menyanyikan lagu “Satu-satu Aku Sayang Ibu” dengan irama
yang tepat.
E. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Nama teman Matematika
Penjumlahan sampai 10 SBDP
Lagu “Satu-satu Aku Sayang Ibu”
F. Pendekatan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Model
: PAKEM, Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligence Metode
: Permainan dan Tanya-jawab
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. S iswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran. 2. Presensi kehadiran siswa.
3. Apersepsi : Salah satu siswa diminta ke depan kelas.
Siswa yang ada di depan kelas diminta membalikkan badan.
Siswa lain diharap tenang, kemudian siswa yang mendapat kartu ticket dari guru diminta berdiri
kemudian memanggil nama siswa yang ada di depan kelas.
Siswa yang ada di depan kelas diminta untuk menebak nama yang memanggilnya. Diulang sekali
dengan siswa pemanggil yang berbeda. Siswa diberi pertanyaan, misalnya
“Mengapa teman kalian bisa menebak siapa nama yang
memanggilnya?” questioning. 4. Pemberitahuan tema yang akan dipelajari yaitu
“Diriku” dan subtemanya, yaitu “Aku Istimewa”.
5. Pemberitahuan tujuan yang akan dicapai siswa, yaitu menuliskan nama teman dan menjumlahkan bilangan
sampai 10. 6. Pemberitahuan kegiatan yang akan dilaksanakan, yaitu
permainan mencari nama teman. 5 menit
Inti 1. Siswa ditanyai apakah siswa sudah hafal semua nama
temannya atau belum. 40
menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
2. Jika belum, maka guru membacakan kembali nama- nama siswa supaya tidak ada kekeliruan.
3. Siswa satu per satu dibacakan namanya dan siswa yang dipanggil namanya berdiri sejenak, kemudian duduk
kembali observing. 4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu
“Satu-Satu Aku Sayang Ibu” comunicating.
5. Kemudian, guru mengganti lirik lagu tersebut dengan nama-nama siswa di kelas.
Contoh: Satu satu aku kenal Rini
Dua dua juga kenal Tiwi Tiga tiga kenal Sri Riani
Satu dua tiga, kenal semuanya
6.
Beberapa siswa ditunjuk untuk mempraktikkannya. experimenting, comunicating.
7.
Selesai bernyanyi, siswa bermain mencari nama teman observing, networking, comunicating.
8.
Guru mempersiapkan potongan-potongan kartu bertuliskan nama siswa dan meletakkannya di salah satu
meja.
9.
Siswa bermain menemukan nama teman dipandu oleh guru.
10.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok dan berdiri membentuk barisan yang rapi.
11.
Siswa di barisan pertama diminta untuk menemukan potongan kartu bertuliskan nama teman yang berbaris
dalam kelompoknya.
12.
Jika berhasil menemukan kartu nama temannya, lalu kartu tersebut diserahkan kepada pemilik nama.
13.
Siswa yang sudah menerima kartu nama, melakukan hal yang sama.
Demikian seterusnya sampai semua anggota kelompok memegang kartu nama.
14.
Kelompok yang paling cepat mengumpulkan kartu nama akan menjadi pemenangnya.
15.
Siswa tetap berkumpul dengan kelompoknya dan diminta untuk menuliskan nama temannya.
16.
Siswa secara berkelompok diminta untuk menghitung jumlah siswa yang memiliki nama dengan huruf awal
sama. Misalnya menghitung jumlah nama yang diawali huruf A, huruf B, huruf C, dan seterusnya associating,
questioning, networking, comunicating.
17. Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya comunicating.
Penutup 1. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan hasil
belajar. 15
menit
Kategori