a. Alternatif adalah pilihan diantara dua atau beberapa kemungkinan. Biodiesel Bahan Ajar Materi Pengurangan Tanpa Teknik Meminjam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KelasSemester: IIII Oleh Dyah Prita Mustika Dira NIM 11108244054 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan pendidikan : SD N DELEGAN 2 Tema : Menjaga Kelestarian Lingkungan Kelas Semester : III I Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Matematika

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

2. Bahasa Indonesia

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

B. Kompetensi Dasar 1. Bahasa Indonesia

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

2. Matematika

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

C. Indikator 1. Bahasa Indonesia

 Menulisakan urutan cara mencangkok  Membaca urutan cara mencangkok

2. Matematika

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan  Menyelesaikan soal cerita

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca cara mencangkok dengan benar. 2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan benar. 3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan benar.

E. Materi

1. Bahasa Indonesia : Paragraf Deskriptif 2. Matematika : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan

F. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Inti 1. Siswa diminta membacakan hasil diskusi kelompoknya mengenai proses mencangkok elaborasi, mengamati, mengkomunikasi, mencoba 2. Siswa mendengarkan cerita guru mengenai buah mangga hasil mencangkok menyimak 3. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengurangan dengan teknik tanpa menyimpan mengamati, menyimak 4. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai pengurangan dengan teknik tanpa menyimpan eksplorasi, mengkomunikasikan 5. Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya mengerjakan pengurangan tanpa menyimpan mengamati, mencoba, mengkomunikasikan 6. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengurangan dengan teknik menyimpan mengamati, menyimak 7. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai pengurangan dengan teknik tanpa menyimpan eksplorasi, mengkomunikasikan 65 menit 8. Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya mengerjakan pengurangan tanpa menyimpan mengamati, mencoba, mengkomunikasikan Akhir 5. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan konfirmasi 6. Evaluasi 7. Guru memberikan pekerjaan rumah 8. Guru menutup pelajaran dengan berdoa 5 menit

H. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber a. Silabus b. Buku Matematika untuk SD kelas III penerbit Erlangga c. Buku Bahasa Indonesia untuk SD kelas III penerbit Tiga Serangkai 2. Alat dan Media Pembelajaran Gambar, Batang singkong, alat tulis, kertas, penggaris, dll.

I. Penilaian

3. Prosedur Penilaian c. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir d. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir 4. Instrumen Penilaian c. Penilaian Proses 3 Penilaian Observasi 4 Penilaian Unjuk Kerja d. Penilaian Hasil Belajar 1 Esai atau uraian Yogyakarta, 18 Agustus 2014 Mengetahui, Guru Kelas Mahasiswa Sri Astuti, S.Pd Dyah Prita M.D NIP. ......................... NIM. 1110824405 Lampiran:

1. Penilaian A. Menyelesaikan tugas kelompok

No Nama Peserta Didik Aspek Jumlah Nilai Kerjasama Keaktifan Menghargai pendapat teman Tanggung jawab Keterangan Skor: 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik Skor maksimal = 16 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal

B. Penilaian Unjuk Kerja

1. Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Membaca Aspek yang dinilai Skor 1. Ketepatan menyuarakan katakalimat 2. Kejelasan menyuarakan katakalimat 3. Kelancaran membaca 4. Lafal 5. Keberanian 3 2 2 2 1 Jumlah 10 2. Rubrik Penilaian Produk Menulis Aspek yang dinilai Skor 1. Ketepatan menulis hurufkatakalimat 3 2. Kejelasan menulis hurufkatakalimat 3. Kelengkapan menulis hurufkatakalimat 4. Kerapian 5. Keberanian 3 2 1 1 Jumlah 10

C. Penilaian evaluasi

Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal

2. Bahan Ajar Materi Pengurangan Tanpa Teknik Meminjam

Pada pengurangan bersusun, susunlah bilangan sesuai dengan nilai tempatnya. Langkah-langkah pengurangan tanpa teknik menyimpan: Pertama : kurangkan satuan. 4 - 3 = 1 tulis 1 di satuan Kedua : kurangkan puluhan. 3 - 2 = 1 Ketiga : kurangkan ratusan. 8 - 5 = 3 Jadi, 834 - 523 = 311 Pengurangan Dengan Teknik Meminjam Pada pengurangan bersusun, susunlah bilangan sesuai dengan nilai tempatnya. Langkah-langkah pengurangan dengan teknik menyimpan: R P S 8 3 4 5 2 3 1 R P S 8 3 4 5 2 3 1 1 R P S 8 3 4 5 2 3 3 1 1 Pertama : kurangkan satuan 5 – 7 tidak cukup, pinjam 1 puluhan 1 puluhan = 10 satuan 10 satuan + 5 satuan = 15 satuan 15 – 7 = 8 Tulis 8 pada satuan Kedua : kurangkan puluhan, karena sudah dipinjam 1 puluhan, maka tinggal 3 puluhan 3 - 2 = 1 Tulis 1 pada puluhan Ketiga : kurangkan ratusan 6 – 4 = 2 Tulis 2 pada ratusan Jadi, 645 - 427 = 218

3. Lembar Kerja Siswa LKS

Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan R P S 10 6 3 5 4 2 7 8 R P S 10 6 3 5 4 2 7 1 8 R P S 10 6 3 5 4 2 7 2 1 8 1. 645 – 132 = 2. 762 – 541 = 3. 842 – 220 = 1. 658 – 435 = 2. 750 – 620 = 3. 864 – 642 = Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan 1. 667 – 543 = 2. 736 – 424 = 3. 800 – 400 = 1. 684 – 253 = 2. 734 – 432 = 3. 854 – 600 = 1. 421 – 200 = 2. 756 – 435 = 3. 827 – 515 = 1. 543 – 428 = 2. 617 – 456 = 3. 752 – 564 = 1. 565 - 295 = 2. 645 – 184 = 3. 721 – 612 = 1. 567 – 295 = 2. 615 – 463 = 3. 770 – 453 = 1. 672 – 254 = 2. 764 – 428 = 3. 846 – 618 =