RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KelasSemester: IIII
Oleh Dyah Prita Mustika Dira
NIM 11108244054
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD N DELEGAN 2
Tema : Menjaga Kelestarian Lingkungan
Kelas Semester : III I
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi 1. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2. Bahasa Indonesia
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
B. Kompetensi Dasar 1. Bahasa Indonesia
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
2. Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
C. Indikator 1. Bahasa Indonesia
Menulisakan urutan cara mencangkok Membaca urutan cara mencangkok
2. Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan Menyelesaikan soal cerita
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca cara mencangkok dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan benar.
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan benar.
E. Materi
1. Bahasa Indonesia : Paragraf Deskriptif
2. Matematika : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
F. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Inti
1. Siswa diminta membacakan hasil diskusi kelompoknya mengenai
proses mencangkok elaborasi, mengamati,
mengkomunikasi, mencoba
2. Siswa mendengarkan cerita guru mengenai buah mangga hasil
mencangkok menyimak 3. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai pengurangan dengan teknik
tanpa menyimpan
mengamati, menyimak 4. Siswa menjawab pertanyaan guru
mengenai pengurangan dengan teknik
tanpa menyimpan
eksplorasi, mengkomunikasikan 5. Siswa berdiskusi dengan teman
kelompoknya mengerjakan
pengurangan tanpa menyimpan mengamati,
mencoba, mengkomunikasikan
6. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengurangan dengan
teknik menyimpan mengamati, menyimak
7. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai pengurangan dengan
teknik tanpa
menyimpan eksplorasi, mengkomunikasikan
65 menit
8. Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya
mengerjakan pengurangan tanpa menyimpan
mengamati, mencoba,
mengkomunikasikan Akhir
5. Siswa dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan dari
pembelajaran yang
telah dilakukan konfirmasi
6. Evaluasi 7. Guru memberikan pekerjaan
rumah 8. Guru
menutup pelajaran
dengan berdoa 5 menit
H. Sumber dan Alat Pembelajaran
1. Sumber a. Silabus
b. Buku Matematika untuk SD kelas III penerbit Erlangga c. Buku Bahasa Indonesia untuk SD kelas III penerbit Tiga Serangkai
2. Alat dan Media Pembelajaran Gambar, Batang singkong, alat tulis, kertas, penggaris, dll.
I. Penilaian
3. Prosedur Penilaian c. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
d. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan
lisan terlampir
4. Instrumen Penilaian c. Penilaian Proses
3 Penilaian Observasi 4 Penilaian Unjuk Kerja
d. Penilaian Hasil Belajar 1 Esai atau uraian
Yogyakarta, 18 Agustus 2014
Mengetahui, Guru Kelas
Mahasiswa
Sri Astuti, S.Pd Dyah Prita M.D
NIP. ......................... NIM.
1110824405 Lampiran:
1. Penilaian A. Menyelesaikan tugas kelompok
No Nama
Peserta Didik
Aspek Jumlah
Nilai Kerjasama
Keaktifan Menghargai
pendapat teman
Tanggung jawab
Keterangan Skor: 1
= Kurang 2
= Cukup 3
= Baik 4
= Sangat Baik Skor maksimal = 16
Skor perolehan Nilai =
X 100 Skor Maksimal
B. Penilaian Unjuk Kerja
1. Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Membaca Aspek yang dinilai
Skor 1. Ketepatan menyuarakan katakalimat
2. Kejelasan menyuarakan katakalimat 3. Kelancaran membaca
4. Lafal 5. Keberanian
3 2
2 2
1
Jumlah 10
2. Rubrik Penilaian Produk Menulis Aspek yang dinilai
Skor 1. Ketepatan menulis hurufkatakalimat
3
2. Kejelasan menulis hurufkatakalimat 3. Kelengkapan menulis hurufkatakalimat
4. Kerapian 5. Keberanian
3 2
1 1
Jumlah 10
C. Penilaian evaluasi
Skor perolehan Nilai = X 100
Skor Maksimal
2. Bahan Ajar Materi Pengurangan Tanpa Teknik Meminjam
Pada pengurangan bersusun, susunlah bilangan sesuai dengan nilai tempatnya. Langkah-langkah pengurangan tanpa teknik menyimpan:
Pertama : kurangkan satuan. 4 - 3 = 1
tulis 1 di satuan
Kedua : kurangkan puluhan. 3 - 2 = 1
Ketiga : kurangkan ratusan. 8 - 5 = 3
Jadi, 834 - 523 = 311
Pengurangan Dengan Teknik Meminjam Pada pengurangan bersusun, susunlah bilangan sesuai dengan nilai tempatnya.
Langkah-langkah pengurangan dengan teknik menyimpan:
R P
S
8 3
4 5
2 3
1
R P
S
8 3
4 5
2 3
1 1
R P
S
8 3
4 5
2 3
3 1
1
Pertama : kurangkan satuan
5 – 7 tidak cukup, pinjam 1 puluhan
1 puluhan = 10 satuan 10 satuan + 5 satuan = 15 satuan
15 – 7 = 8
Tulis 8 pada satuan
Kedua : kurangkan puluhan, karena sudah
dipinjam 1 puluhan, maka tinggal 3 puluhan
3 - 2 = 1 Tulis 1 pada puluhan
Ketiga : kurangkan ratusan
6 – 4 = 2
Tulis 2 pada ratusan
Jadi, 645 - 427 = 218
3. Lembar Kerja Siswa LKS
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan
R P
S
10 6
3 5
4 2
7 8
R P
S
10 6
3 5
4 2
7 1
8
R P
S
10 6
3 5
4 2
7 2
1 8
1. 645
– 132 = 2.
762 – 541 =
3. 842
– 220 =
1. 658
– 435 = 2.
750 – 620 =
3. 864
– 642 =
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan
Kerjakan soal dengan jawaban yang benar, diskusikan dengan teman kelompokmu Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan
1. 667
– 543 = 2.
736 – 424 =
3. 800
– 400 =
1. 684
– 253 = 2.
734 – 432 =
3. 854
– 600 =
1. 421
– 200 = 2.
756 – 435 =
3. 827
– 515 =
1. 543
– 428 = 2.
617 – 456 =
3. 752
– 564 =
1. 565 - 295 =
2. 645
– 184 = 3.
721 – 612 =
1. 567
– 295 = 2.
615 – 463 =
3. 770
– 453 =
1. 672
– 254 = 2.
764 – 428 =
3. 846
– 618 =