M. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar serta menganalisis gambar dengan seksama siswa dapat memahami tema yang akan dipelajari dengan teliti
2. Dengan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat menjawab pertanyaan berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari
3. Dengan memperhatikan teks bacaan siswa memahami proses perubahan wujud suatu benda dengan pemikiran yang logis dan penuh rasa ingin
tahu 4. Dengan proses pengamatan secara seksama, siswa dapat mengetahui dan
menjelaskan perubahan wujud benda, membedakan proses pemanasan, pendinginan dan penguapan secara logis dan tepat
5. Dengan proses pengamatan secara teliti siswa dapat menganalisis proses perubahan wujud serta menganalisa benda dan perubahannya secara
mandiri 6. Dengan melakukan pengamatan siswa dapat melaporkan hasil
pengamatan dalam bentuk essay dengan sistematis 7. Dengan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembali
informasi penting dari bacaan dan memberikan pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri
8. Dengan membaca dan mencermati teks bacaan siswa dapat menyimpulkan permasalahan sosial dan lingkungan di dalamnya dengan
pemikiran yang kritis 9. Dengan membaca seksama siswa dapat menjawab pertanyaan
berdasarkan teks bacaan dan menuliskan kembali informasi penting dari bacaan mandiri.
N. Materi Pokok
5. Bahasa Indonesia : Mengenal teks laporan buku 6. IPA
: Perubahan alam 7. PPKn
: Keanekaragaman sosial. budaya, ekonomi
O. Pendekatan, Metode, dan Model
4. Pendekatan : Saintifik
5. Model : Tematik terpadu
6. Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab, ceramah, dan
penugasan.
P. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pendahuluan 33. Siswa dan guru berdoa bersama
34. Siswa dipresensi oleh guru 35. Guru mel
akukan apersepsi dengan bertanya “Apakah kalian pernah membakar sampah?”
36. Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
“Benda-benda di Lingkungan Sekitar”.
37. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran 5 menit
Inti 1. Siswa diminta memperhatikan gambar dan membedakan
dengan seksama wujud dan sifat masing-masing benda 2. Siswa diminta berdiskusi dan menyampaikan pendapat
tentang pemahaman mereka akan proses perubahan wujud suatu benda serta menganalisis apakah benda-benda
tersebut mengalami perubahan wujud ke bentuk semula
3. Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan pertanyaan:
Apa yang terjadi pada keempat benda itu setelah mengalami proses pendinginan maupun pembakaran?
Dapatkah benda-benda tersebut kembali ke bentuk semula?
4. Siswa diminta mencatat hasil pengamatan mereka dalam lembar catatan yang telah disediakan
5. Siswa diminta untuk mengamati bacaan “Perubahan
Wujud Benda” dengan seksama
6. Siswa kemudian diminta membaca tentang “Perubahan
Wujud Benda”
7. Siswa diminta untuk membaca bersuara teks bacaan secara bergantian dengan memperhatikan kejelasan lafal, volume
suara dan intonasi yang bervariasi 8. Siswa diminta berdiskusi dan memberikan pendapat
tentang tentang informasi pentingpesan yang ada dalam bacaan tersebut
9. Siswa diminta menganalisis beberapa macam benda disekita mereka dan purubahan wujud dan sifat benda-
90 menit
Kategori