Langkah-langkah Pembelajaran Bilangan Matematika

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Pendahuluan 12. Siswa dan guru berdoa bersama 13. Siswa dipresensi oleh guru 14. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “Apakah kalian senang bermain sepeda?” 15. Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu “Hidup Rukun”. 16. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran Tujuan: - Kita akan membaca teks percakapan tentang hidup rukun dan teks permintaan maaf - Mengidentifikasi sikap hidup rukun, mengidentifikasi kegemaran teman - Menulis cerita menit Inti 1. Siswa diminta mengamati gambar tentang bermain sepeda yang menunjukan sikap hidup rukun terlebih dahulu sebelum membaca teks percakapan mengamati 2. Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati menalar 3. Siswa membaca teks percakapan tentang bermain dalam kerukunan dengan memperhatikan EYD mengamati 4. Siswa membuat pertanyaan dari teks bacaan teks percakapan mengomunikasikan 5. Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pertanyaan yang dibuat dengan temannya di depan kelas menanya 6. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan temannya menalar 7. Siswa kembali mengamati gambar yang mencerminkan hidup rukun dalam keberagaman mengamati 8. Siswa mengidentifikasi gambar berdasarkan kegemarannya menalar 9. Siswa membaca balon percakapan berdasarkan gambar yang diamati mengamati 10. Siswa bertanya jawab tentang balon percakapan yang dibaca menalar dan mengomunikasikan 11. Siswa diarahkan menulis isi cerita berdasarkan balon percakapan yang dibaca mengomunikasikan menit Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi 12. Guru mengarahkan siswa agar menulis dengan ejaan yang benar 13. Siswa membaca tulisan yang telah dibuat mengomunikasi- kan 14. Setelah membaca tulisan yang telah dibuat, siswa menceritakan pengalamannya tentang kerukunan ketika bermain dengan bahasa yang santun mengomunikasikan 15. Siswa menjawab pertanyaan dari cerita yang didengar menalar 16. Siswa menjelaskan manfaat hidup rukun ketika bermain di sekitar rumah teman mengomunikasikan 17. Siswa menjelaskan akibat tidak bersikap rukun ketika bermain disekitar rumah mengomunikasikan 18. Siswa menyanyikan lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” sesuai dengan teks lagu dengan memperhatikan tempo dan irama mencoba 19. Guru membimbing siswa agar dapat menyanyi dengan percaya diri dan semangat 20. Siswa membuat syair lagu tentang kerukunanmencoba 21. Syair lagu adalah kata-kata di dalam lagu 22. Syair lagu yang dibuat disesuaikan dengan irama lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” 23. Apabila siswa mengalami kesulitan, berilah contoh atau mulailah dengan kalimat yang dibuat oleh guru atau ditambahkan siswa yang lain 24. Siswa juga dapat hanya dengan mengganti beberapa kata saja sesuai dengan lagunya 25. Siswa diarahkan mencari pasangan untuk saling bertanya 26. syair lagu yang telah dibuat 27. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan lagu teman pasangannya menalar dan mengomunikasikan 28. Siswa kemudian saling menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan yang diajukan temannya menalar dan mengomunikasikan 29. Siswa membaca teks bacaan yang memuat nomor rumah Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi mengamati 30. Siswa mengamati gambar dua rumah yang ada nomor 31. rumahnya mengamati 32. Siswa membaca lambang bilangan yang diamati mengamati 33. Siswa menulis lambang bilangan dari soal yang ada pada bukunya mencoba 34. Siswa menulis bacaan lambang bilangan dengan tulisan tegak bersambung pada lembar kerja yang ada di bukunya mencoba 35. Siswa mengamati pola barisan bilangan mengamati 36. Siswa membuat pola-pola bilangan sederhana yang ada pada lembar bilangannya mencoba 37. Siswa diarahkan mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami menanya 38. Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri. Penutup 9. Siswa dipersilahkan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas. 10. Bersama siswa, guru mengulang kembali apa saja yang telah dipelajari siswa. 11. Evaluasi Kuis 12. Guru memberi penugasan kepada siswa. 13. Siswa dan guru berdoa untuk menutup pembelajaran. 2 menit H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran. 1. MediaAlat Pembelajaran : Teks percakapan, Gambar seri tentang hidup rukun di lingkungan bermain di sekitar rumah, Teks lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” 2. Sumber Belajar : Buku Guru Kelas 2, Buku Siswa Kelas 2, LKS, lembar evaluasi, dan kunci jawaban I. Penilaian 1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses Menggunakan format pengamatan, dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir. b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tertulis. 2. Instrument Penilaian a. Penilaian Proses  Penilaian kerja  Penilaian dalam menceritakan pengalamannya bermain. b. Penilaian Hasil Belajar c. Pedoman Penskoran Yogyakarta, 11 Agustus 2014 Mengetahui, Guru Kelas Mahasiswa Siti Istiqomah, S.Pd Dyah Prita M.D NIP. 19780126 201406 2 001 NIM. 11108244054 LAMPIRAN A. Materi

B. Soal Evaluasi C. Penilaian

1. Sikap

No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Teliti Santun BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 2 3 4 5 6 7 8

2. Pengetahuan a. Membaca Lambang Bilangan

Teks tertulis : Skor Jumlah soal : 5

b. Menulis Lambang Bilangan Teks Tertulis : Skor

Jumlah Soal : 5 3. Keterampilan

a. Membuat Pertanyaan tentang ukuran Udin dan Edo Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Membuat Pertanyaan tentang Kerukunan Udin dan Edo N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbing an 1 1 Kesesua ian pertany aan dengan tema Pertanya an sesuai dengan tema dan lebih variatif Pertany aan sesuai dnegan tema Pertany aan kurang sesuai dengan tema Pertanya an tidak sesuai dengan tema 2 Penggu naan huruf besar, dan tanda baca Menggun akan huruf besar di awal kalimat dan nama orang, serta menggun akan tanda Terdap at 1 kesalah an dalam penggu naan huruf besar dan tanda tanya Terdap at 2 kesalah an atau lebih dalam penggu naan huruf besar dan tanda tanya Mengab aikan huruf besar dan tanda tanya.