Dokumentasi Foto Instrumen Penelitian

44 sebagai data pelengkap dan dasar proses perencanaan pembelajaran menulis cerita pendek pada siklus selanjutnya. c Validitas Proses Validitas proses berkaitan dengan proses penelitian tindakan yang telah direncakan mulai dari perencanaan hingga refleksi. Proses penelitian ini dilakukan oleh guru kolaborator sebagai pelaksanaan tindakan, peneliti dan seorang teman sejawat sebagai pengamat. d Validitas Dialogis Validitas dialogis dilaksanakan ketika penelitian masih berlangsung. Validitas dialogis berkaitan dengan dialog atau wawancara dalam penelitian tindakan. Dialog dilakukan oleh peneliti kepada guru kolaborator untuk memperoleh kesepakatan terkait dengan bentuk tindakan yang sesuai dan pemecahan masalah dalam tindakan. Validasi dalam penelitian ini dilakukan dengan expert judgment oleh Ibu Dra. Arni Christinah guru Bahasa Indonesia kelas X SMA Negeri 1 Piyungan. Validasi ditekankan pada tampilan instrumen dan koreksi terhadap butir instrumen agar tidak terjadi penafsiran ganda bagi subjek penelitian dan analisis dokumen. Adapun perangkan pembelajaran dan instrumen yang divalidasi, meliputi RPP, lembar kerja siswa, dan angket. 2 Reliabiltas Data Reliabilitas melibatkan lebih dari satu sumber data trianggulasi untuk diperiksa keabsahannya. Trianggulasi dilakukan dengan membandingkan data hasil pengamatan dengan hasil wawancara dan dengan data tes menulis siswa. 45 Trianggulasi yang digunakan adalah trianggulasi melalui sumber dan melalui metode. Trianggulasi melalui sumber dilakukan dengan mengonsultasikan data yang diperoleh kepada guru kolaborator untuk memeriksa keabsahan data tersebut. Trianggulasi melalui metode dilakukan untuk pengecekan derajat kepercayaan beberapa sumber data yang sama dengan metode berbeda, misalnya data yang diperoleh melalui angket kemudian dicek dengan pengamatan, wawancara, atau dokumentasi.

I. Kriteria Keberhasilan Tindakan

1 Indikator Keberhasilan Proses Indikator keberhasilan proses dilihat dari peningkatan sikap siswa selama pembelajaran di kelas, yaitu peningkatan keaktifan siswa, keantusiasan, minat siswa, keseriusan selama proses pembelajaran, dan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. 2 Indikator Keberhasilan Hasil Indikator keberhasilan hasil, dideskripsikan dari keberhasilan siswa dalam menulis cerita pendek dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman. Keberhasilan hasil diperoleh apabila terjadi peningkatan antara prestasi sebelum pemberian tindakan dan sesudah pemberian tindakan. Keberhasilan tindakan juga dapat didasarkan pada capaian nilai rata-rata menulis cerita pendek sesuai dengan KKM Bahasa Indonesia tarsebut, yaitu 73.