36
Peneliti juga mengggunakan dokumentasi berupa foto sebagai bukti visual kegiatan yang berlangsung selama penelitian.
4. Refleksi
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah mengkaji ulang, mempertimbangkan hasil dari berbagai kriteria atau indikator keberhasilan.
Refleksi bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi perkembangan yang terjadi dengan adanya tindakan yang telah dilaksanakan. Kegiatan ini berfungsi
untuk mengevaluasi dua hal, yaitu sebagai berikut. a
Apakah pelaksanaan tindakan telah sesuai dengan perencanaan tindakan? b
Apakah terjadi peningkatan menuju ke arah pencapaian tujuan yang telah ditetapkan?
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu tes, catatan lapangan, wawancara, angket, dan dokumentasi.
1. Tes
Tes digunakan untuk mengukur keterampilan menulis cerita pendek pada pratindakan hingga pascatindakan. Bentuk tes yang digunakan adalah tes menulis
cerita pendek.
2. Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan untuk mendeskripsikan kondisi yang terjadi pada saat proses pembelajaran menulis cerita pendek berlangsung. Segala
aktivitas pembelajaran menulis cerita pendek dideskripsikan dalam catatan
37
lapangan, mulai dari pratindakan hingga tindakan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman pada siklus I dan siklus berikutnya.
3. Wawancara
Wawancara dilakukan terhadap guru Bahasa Indonesia kelas X SMA Negeri 1 Piyungan. Wawancara dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada
pratindakan dan pascatindakan. Wawancara pratindakan dilakukan untuk memperoleh data mengenai peserta didik terkait dengan proses dan hasil
pembelajaran menulis cerita pendek sebelum dilakukan tindakan. Wawancara pascatindakan dilakukan untuk memperoleh data mengenai proses dan hasil
pembelajaran menulis cerita pendek setelah diberikan tindakan berupa model pembelajaran berbasis pengalaman.
4. Angket
Angket digunakan untuk mengumpulkan tanggapan dari siswa mengenai tindakan pembelajaran. Angket tersebut juga digunakan untuk memperkuat data
yang diperoleh berdasarkan wawancara dan catatan lapangan, terutama mengenai respon siswa terhadap pembelajaran menulis cerita pendek pada pratindakan dan
setelah penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman.
5. Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto memiliki fungsi untuk merekam segala proses kegiatan dan hasil pembelajaran serta peristiwa penting dalam aspek kegiatan pembelajaran
di kelas dalam bentuk visual. Dokumentasi foto diambil dari awal hingga akhir pelaksanaan penelitian.
