Varibel Bebas Variabel Penelitian
54 Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan peneliti untuk
mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih
mudah diolah Suharsimi Arikunto, 2013: 203. Kualitas instrumen akan menentukan kualitas data yang terkumpul. Oleh karena itu, menyusun
instrumen bagi kegiatan penelitian merupakan langkah penting yang harus dipahami betul oleh peneliti.
Berikut ini akan dijelaskan lebih lanjut mengenai instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini.
a. Kuesioner Berupa Skala Motivasi Belajar IPS Skala motivasi belajar IPS digunakan untuk mengukur
motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Skalamotivasi belajar ini terdiri dari enam indikator yang kesemuanya berhubungan
dengan motivasi belajar siswa. Untuk memperjelas gambaran tentang instrumen yang akan digunakan, maka peneliti membuat
kisi-kisi instrumen motivasi belajar dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Belajar
55 Variabel
Indikator Pernyataan
Jumlah Soal
Positif Negatif
Motivasi belajar
Hasrat dan keinginan berhasil
1, 2, 4, 6 3,5, 7 7
Dorongan dan
kebutuhan dalam
belajar 8, 9, 12,
13 10,11,14,
15,27 9
Harapan dan cita-cita masa depan
16,18, 20
17,19 5
Penghargaan dalam
belajar 22,
23,24, 26
21,25, 6
Kegiatan yang
menarik dalam belajar 28,29,
30,33, 38
31,32,34, 37
9
Lingkungan belajar
yang kondusif 35, 40
36, 39 4
Jumlah butir 40
Skala motivasi ini menggunakan skala likert. Untuk keperluan analisis data kuantitatif, maka jawaban dalam skala likert tersebut
dapat diberikan skor sebagai berikut Sugiyono, 2012: 93-94: 1 Setuju selalusangat positif diberi skor
5 2 Setuju seringpositif diberi skor
4 3 Ragu-ragu kadang-kadangnetral diberi skor
3 4 Tidak setuju hampir tidak pernahnegatif diberi skor
2 5 Sangat tidak setuju tidak pernah diberi skor
1 Untuk menghindari jawaban yang dirasa aman atau netral
maka peneliti mengadaptasi skala likert di atas, yaitu dengan menghilangkan pilihan jawaban ragu-ragu dengan skor item tiga.
Adaptasi ini juga dilakukan untuk mengetahui kecenderungan