44
oleh peneliti, guru dan peserta didik setelah melakukan proses pembelajaran yang digunakan sebagai penelitian. Hasil dari refleksi
tersebut digunakan sebagai bahan untuk menindaklanjuti dan untuk memperbaiki penelitian yang telah dilakukan.
2. Siklus II
Tahap kerja pada siklus II merupakan lanjutan dari siklus I. Dalam hal ini, rencan tindakan siklus II disususn berdasarkan hasil refleksi pada siklus
I. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada siklus II bertujuan untuk memperbaiki dan menyempurnakan pembelajaran yang telah dilakukan pada
siklus I dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe
crossword puzzle
. Apabila hasil pembelajaran pada siklus II belum mencapai KKM yang telah ditentukan, maka penelitian dilanjutkan pada siklus berikutya sampai
hasil belajar mencapai KKM.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Sekarsuli yang beralamat di Mantup, Baturetno, Banguntapan, Bantul sebanyak 28 siswa yang
terdiri dari 14 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Adapun objek yang digunkan dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPS kelas IV SD Sekarsuli
dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe
cossword puzzle
pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta materi
masalah sosial.
45
D. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Sekarsuli. Lokasi SD Sekarsuli terletak di Jl.Wonosari Desa Mantup, Kelurahan Baturetno, Kecamatan
Banguntapan, Kabupaten Bantul, Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Setting penelitian ini dilakukan di dalam kelas dan dilaksanakan pada saat
proses pembelajaran IPS berlangsung. 2.
Waktu Penelitian Waktu penelitian dilakukan pada semester 2 tahun ajaran 20152016,
yaitu dimulai bulan Maret sampai bulan April 2016.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah memperoleh data. Tanpa
mengetahui teknik pengumpulan data, maka penelitian tidak mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan. Adapun teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Observasi Observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan cara
mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang diamati atau diteliti.Wina Sanjaya 2011:
86. Pengertian diatas sesuai dengan pendapat Sukardi 2013: 50 yang menyatakan bahwa pengertian observasi dalam konteks pengumpulan data
46
adalah tindakan atau proses pengambilan informasi, atau data melalui media pengamatan. Lembar observasi digunakan sebagai pedoman untuk
melakukan pengamatan guna memperoleh data yang diinginkan. Lember observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lember observasi
aktivias guru dan lembar observasi aktivitas siswa. 2.
Tes Dalam hal ini tes digunakan sebagai instrumen pengumpul data untuk
mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, atau tingkat penguasaan materi pelajaran Wina Sanjaya, 2011: 99. Tes dalam penelitian ini
digunakan untuk mengukur kemampuan siswa setelah melakukan pembelajaran. Dari tes tersebut dapat diperoleh data yang berupa hasil belajar
siswa. 3.
Dokumentasi Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah terjadi.
Sugiyono 2008: 240 mengemukakan dokumentasi dapat berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dokumentasi
digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumentasi dilakukan dengan cara pengambilan foto pada proses penelitian
berlangsung dan mengumpulkan dokumen-dokumenyang berupa RPP, LKS, lembar evaluasi dan lembar observasi. Foto yang diambil dalam proses
penelitian berlangsung diperlukan untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai proses penelitian berlangsung.
47
F. Instrumen Penelitian
