116
2. Melalui kerja kelompok dengan
crossword puzzle
, siswa dapat mendefinisikan pengertian produksi.
3. Melalui pengamatan video dan kerja kelompok menggunakan
crossword puzzle
tentang teknologi produksi, siswa dapat mengklasifikasikan macam- macam alat produksi sederhana dan modern.
4. Melalui kerja kelompok menggunakan
crossword puzzle
tentang teknologi produksi siswa dapat mengungkapkan cara menggunakan alat produksi.
5. Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok menggunakan
crossword puzzle
, siswa dapat mendefinisikan pengertian komunikasi. 6.
Melalui pengamatan video dan kerja kelompok menggunakan
crossword puzzle
tentang teknologi komunikasi siswa dapat mengklasifikasikan macam-macam alat produksi sederhana dan modern
7. Melalui kerja kelompok menggunakan
crossword puzzle
tentang teknologi komunnikasi siswa dapat mengungkapkan cara menggunakan alat produksi.
E. Materi Pokok
1. Perkemangan Teknologi Produksi
2. Perkembangan Teknologi Komunikasi
F. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran :
Student Center
Strategi Pembelajaran :
Active Learning Crossword Puzzle
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Guru bersama siswa berdoa untuk membuka pembelajaran
c. Guru memberikan apersepsi terkait materi pelajaran tadi pagi sarapan
apa?ada yang tau cara membuatan nasi? d.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.
117
2. Kegiatan Inti 60 menit
a. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian teknologi produksi
dan komunikasi. b.
Beberapa siswa maju untuk menempelkan gambar sesuai dengan teknologi produksi atau komunikasi.
c. Siswa mengamati gambar yang berisi tentang teknologi produksi dan
komunikasi. d.
Siswa bersama guru bertanya jawab terkait gambar. e.
Siswa membuat kelompok dengan tiap kelompok beranggotakan 4 orang. f.
Siswa mengerjakan LKS berupa
crossword puzzle
yang diberikan oleh guru.
g. Siswa dalam satu kelompok berdiskusi untuk mengerjakan LKS berupa
crossword puzzle
yang telah diberikan. h.
Setiap perwakilan kelompok maju kedepan untuk menjawab LKS berupa
crossword puzzle
dan ditanggapi oleh kelompok lain. i.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui diketahui siswa.
3. Kegiatan Penutup 5 menit
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi pelajaran
b. Guru memberikan pesan moral terkait pelajaran kita harus
memanfaatkan teknologi prduksi dan komunikasi dengan sebaik mungkin dan berkomunikasi dengan baik.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber : Buku IPS kelas IV dan Internet
2. Media : Gambar teknologi komunikasi dan produksi
I. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Jenis
: tertulis b.
Bentuk : isian singkat
crossword puzzle
118
2. Penilaian Afektif
a. Jenis
: non tes b.
Bentuk : lembar pengamatan sikap
J. Lampiran
1. Materi Pelajaran
2. LKS
3. Kunci Jawaban
4. Lembar Observasi Siswa
120
MATER AJAR TEKNOLOGI PRODUKSI DAN KOMUNIKASI
Pada zaman dahulu manusia masih memiliki sedikit alat untuk digunakan sehhari-hari. Peralatan yang digunakan untuk melakukan aktivitas sangat terbatas.
Seiring perkembangan teknologi mulailah diciptakan alat-alat yang lebih modern. Alat-alat teknologi diciptakan untuk mempermudah pekerjaanaktivitas manusia.
Perkembangan teknologi meliputi teknologi untuk produksi, komunikasi, dan transportasi.
A. Perkembangan Teknologi Produksi
