Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

35

C. Penelitian yang Relevan

1. Endah Ju baedah 2014 dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Crssword Puzzle ” melakukan penelitian yang mengungkapkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif crossword puzzle dapat meningkatakn hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA materi tumbuhan hijau yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar tiap siklusnya. Siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 79,94 dengan presentase 70,58 yang mencapai KKM dan meningkat pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa menjadi 84,5 dengan presentase 87,5 siswa yang mencapai KKM. Selain itu penerpan straegi pembelajaran aktif crossword puzzle juga meningkatkan aktivitas belajar siswa terhadap pembelajaran IPA. Hal ini terlihat dari presentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 68,37 menjadi 83,75 pada siklus II. Penelitian relevan tersebut menunjukkan bahwa penelitian yang relevan sama dalam menggunakan strategi pembelajaran aktif crossowrd puzzle dan variabel terikat yang berupa hasil belajar. Perbedaanya terletak pada mata pelajaran yang diteliti dan subjek penelitian , penelitian yang relevan melakukan penelitian pada matapelajaran IPA dan subjek penelitian kelas V. Pada penelitian ini melakukan penelitian pada matapelajaran IPS dan subjek yang diteliti kelas IV. 2. Siti Asiyah 2014 dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Crossword Puzzle Untuk Meningkatakan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Di MIN Kolomayan Wonodadi Blitar Tahun Ajaran 20132014 ” melakukan 36 penelitian yang hasil penelitiannya menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan siswa mudah memahami materi pembelajaran. Selain itu, dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi kebebasan berorganisasi. Pencapaian hasil belajar siswa 81,48 mengalai peningkatan yang cukup signifikan dari siklus yang pertama yang hanya sebesar 40,74 atau meningkat sebesar 40,74 atau jika dibandingkan dengan sebelum menggunakan strategi pembelajaran crossword puzzle dari 33,33 menjadi 81,48 terjadi peningkatan sebesar 48,15. Penelitian relevan tersebut menunjukkan bahwa penelitian yang relevan sama dalam menggunakan strategi pembelajaran aktif crossowrd puzzle dan variabel terikat yang berupa hasil belajar. Perbedaanya terletak pada mata pelajaran yang diteliti dan subjek penelitian , penelitian yang relevan melakukan penelitian pada mata pelajaran PKn dan subjek penelitian kelas V. Pada penelitian ini melakukan penelitian pada matapelajaran IPS dan subjek yang diteliti kelas IV.

D. Kerangka Pikir