3. �
: Pembelajaran
membaca pemahaman
menggunakan strategi
DRTA+SQ tidak lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan strategi DRTA+SQ.
4. �
�
: Pembelajaran
membaca pemahaman
menggunakan strategi
DRTA+SQ efektif dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan strategi DRTA+SQ.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan
statistik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan treatment
tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Treatment yang dimaksud adalah penerapan strategi Directed Reading Thingking Activity and
Student Question dalam membaca pemahaman narasi sugestif siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. Penelitian ini menggunakan desain
penelitian control group pretest posstest design Arikunto, 2006:86. Dalam penelitian ini, terdapat dua kelompok yang diteliti, yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan stimulus atau treatment sesuai dengan tujuan penelitian. Adapun desain penelitian ini dapat
digambarkkan sebagai berikut.
Tabel 4: Desain Penelitian Kelompok
Pretest Perlakuan
Posttest
Eksperimen O1
X O2
Kontrol O3
- O4
Keterangan : O1
: Pretest kelompok eksperimen O2
: Posstest kelompok eksperimen
O3 : Pretest kelompok kontrol
O4 : Posttest kelompok kontrol
X : Pembelajaran membaca pemahaman narasi sugestif
dengan strategi DRTA+SQ
B. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas Variabel bebas X adalah variabel yang mempengaruhi variable lainnya
Sugiyono, 2010. Variabel bebas X penelitian ini adalah penggunaan strategi Directed Reading Thingking Activity and Student Question. Strategi ini akan
dijadikan perlakuan treatment bagi kelompok eksperimen, sementara pada kelompok kontrol pembelajaran dilakukan tanpa menggunakan strategi Directed
Reading Thingking Activity and Student Question 2. Variabel Terikat
Variabel terikat Y adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel lainnya Sugiyono, 2010:75. Variabel terikat Y penelitian ini adalah kemampuan
membaca pemahaman narasi sugestif siswa.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Tempat penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1
Bambanglipuro yang terletak di Bekang, Mulyodadi, Bambanglipuro, Bantul, Yogyakarta.
