perbedaan yang signifikan satu sama lain. Berikut adalah interpretasi dari uji homogenitas varians.
a. Jika nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 taraf signifikansi 5, data berasal dari populasi yang mempunyai varian sama homogen.
b. Jika nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 taraf signifikansi 5, data berasal dari populasi yang mempunyai varian tidak sama tidak homogen.
H. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik sering disebut sebagai hipotesis nol �
. Hipotesis nol menyarankan tidak adanya hubungan atau pengaruh antara variabel yang satu
dengan yang lainnya. Hipotesis alternatif �
�
merupakan kebalikan dari hipotesis nol, yaitu hipotesis yang menyarankan adanya hubungan atau pengaruh
antarvariabel yang satu dengan yang lainnya. Rumus hipotesis yang satu dengan yang lainnya.
� =
�
1
= �
2
�
�
= �
1
≠ �
2
� = Hipotesis nol, strategi DRTA+SQ tidak efektif jika digunakan dalam
pembelajaran membaca pemahaman narasi sugestif untuk kelas VII di SMP Muhammadiyah 1 Bambanglipuro.
�
�
= Hipotesis alternatif, srtategi DRTA+SQ efektif jika digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman narasi sugestif untuk kelas VII di SMP
Muhammadiyah 1 Bambanglipuro.
I. Definisi Operasional Variabel
Variabel-variabel dalam penelitian ini dapat didefinisi operasionalkan sebagai berikut.
1 Strategi DRTA+SQ merupakan salah satu strategi multikomponen yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman. Siswa
dituntut untuk mengembangkan pengetahuan terkait ide pokok yang dilakukan secara individu dan kelompok. Strategi DRTA+SQ melibatkan
siswa dalam pembelajaran yaitu dalam membuat prediksi, membuat pertanyaan, menjawab prediksi, menjawab pertanyaan, dan melakukan
refleksi. 2 Kemampuan memahami isi teks bacaan adalah kemampuan siswa dalam
memahami makna yang terkandung dalam bacaan, baik yang tersirat maupun yang tersurat. Kemampuan tersebut ditujukan melalui hasil tes
uraian tentang membaca pemahaman setelah dilakukan eksperimen.
