Guru memberikan pertanyaan untuk membuka pemikiran siswa

4 Konfirmasi

H. Siswa membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah

dikerjakan Skor 4: jika ada perwakilan siswa dari masing-masing kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan, dan semua siswa memperhatikan dengan tenang Skor 3: jika ada perwakilan siswa dari masing-masing kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan tetapi siswa yang lain kurang memperhatikan Skor 2: jika hanya ada perwakilan siswa dari beberapa kelompok saja yang membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan tetapi siswa yang lain kurang memperhatikan Skor 1: jika tidak ada perwakilan siswa dari masing-masing kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan

I. Guru menanggapi dan memberikan masukan terhadap

hasil kerja siswa Skor 4: jika guru menanggapi dan memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa Skor 3: jika guru hanya menanggapi atau memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa Skor 2: jika guru hanya menanggapi atau memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa Skor 1: jika guru tidak menanggapi dan memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa 5 Kegiatan akhir Penutup A. Guru membagikan soal tes pada siswa Skor 4: jika guru membagikan lembar soal tes pada siswa dan menjelaskan petunjuk pengisian jawaban soal. Skor 3: jika guru membagikan lembar soal tes pada siswa, tetapi tidak menjelaskan petunjuk pengisian jawaban soal. Skor 2: jika guru hanya menyuruh perwakilan siswa untuk membagikan lembar soal tes pada siswa, Skor 1: jika guru tidak membagikan lembar soal tes pada siswa

B. Siswa mengerjakan soal secara tertib, dan mengumpulkan lembar

soal dan jawaban setelah menyelesaikannya Skor 4: jika siswa mengerjakan soal secara tertib, mengumpulkan lembar soal dan jawaban setelah menyelesaikannya dengan tepat waktu Skor 3: jika siswa mengerjakan soal kurang tertib, mengumpulkan lembar soal dan jawaban setelah menyelesaikannya dengan tepat waktu Skor 2: jika siswa mengerjakan soal kurang tertib, mengumpulkan lembar soal dan jawaban setelah menyelesaikannya melebihi waktu yang ditentukan Skor 1: jika siswa mengerjakan soal tidak tertib, mengumpulkan lembar soal dan jawaban setelah menyelesaikannya melebihi waktu yang ditentukan

C. Guru menutup dengan salam

Skor 4: jika Guru menutup pelajaran dengan salam setelah semua siswa disiapkan, dan semua siswa menjawab salam dari guru. Skor 3: jika Guru menutup pelajaran dengan salam setelah semua siswa, tetapi ada beberapa siswa yang tidak menjawab salam dari guru. Skor 2: jika Guru menutup pelajaran dengan salam, kondisi kelas yang masih gaduh, dan beberapa siswa yang tidak menjawab salam dari

Dokumen yang terkait

Penerapan metode snowball throwing dalam peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas III MI Pembangunan UIN Jakarta

2 10 164

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Mupaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Kisah Nabi Adam As Dan Nabi Muhammad Saw Melalui Metode Snowball Throwing Di Kelas Iv Sdn Jatiwaringin Iv Bekasi

1 7 106

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA MATA Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Karangasem

0 1 11

EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA GAUN DI SMK NEGERI 1 BUKATEJA-PURBALINGGA.

1 1 429

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

Penerapan Metode Snowball Throwing dalam

0 0 90