124
ditentukan oleh peneliti yaitu 80 jumlah peserta didik yang dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal, sehingga tindakan dihentikan pada
siklus II.
125
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas tentang pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim melalui metode pembelajaran snowball
throwing pada siswa kelas X busana butik 1 di SMK N 1 Pandak, dapat disimpulkan bahwa: Metode snowball throwing dapat meningkatkan
pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim pada siswa SMK Negeri 1 Pandak, dengan data:
1. Implementasi metode pembelajaran snowball throwing dapat
terlaksana dengan sangat baik, sesuai dengan sintak metode pembelajaran snowball throwing:
a Guru membentuk siswa berkelompok, kemudian memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan
tentang materi. b Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-
masing, kemudian menjelaskan materi yang telah disampaikan guru kepada temannya.
c Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah
dijelaskan oleh ketua kelompok.
126
d Kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama kurang lebih 5
menit. e Setelah siswa mendapatkan satu bola atau satu pertanyaan maka
diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut.
2. Aktivitas siswa pada siklus I masuk dalam kategori aktivitas sedang dan pada siklus II masuk dalam kategori aktivitas tinggi
3. Pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim pada siklus I, 25 siswa 78,1 sudah memenuhi KKM dan pada siklus II, 32 siswa 100
sudah memenuhi KKM. Pencapaian ini sesuai dengan target kriteria keberhasilan tindakan yang telah ditentukan oleh peneliti yaitu 80
jumlah peserta didik yang dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim melalui metode pembelajaran snowball throwing di SMK N 1
Pandak dapat diberikan saran sebagai berikut: 1. Hasil pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim siswa SMK N 1
Pandak menunjukkan adanya nilai yang dicapai masih dibawah nilai ketuntasan. Maka dari itu perlu adanya metode pembelajaran yang dapat
meningkatkan nilai kompetensi menjadi lebih baik dan sesuai yang diharapkan. Metode pembelajaran snowball throwing terbukti dapat
127
meningkatkan kompetensi bekerja dalam satu tim, jadi metode pembelajaran snowball throwing dapat digunakan dalam materi yang
lainnya. 2. Pembentukan kelompok bisa dilakukan dengan mengurutkan siswa
menurut persensi, sehingga semua siswa diharapkan mampu bersosialisasi dan bekerja sama dengan siswa lain bukan hanya teman dekat dalam
pembelajaran. 3. Untuk memotivasi siswa aktif dalam proses belajar mengajar, guru
senantiasa memberikan reward, pujian, hadiah, nilai tambahan yang bertujuan memotivasi siswa agar aktif bertanya, menjawab pertanyaan
dan menyampaikan pendapat dalam presentasi maupun diskusi. 4. Pelemparan bola pertanyaan dalam metode snowball throwing sebaiknya
dilakukan lebih dari 1 kali, supaya bola pertanyaan terlempar jauh atau jarak minimal 1 meja dari siswa pembuat soal.
5. Untuk menambah pengetahuan siswa, guru sebaiknya memberikan latihan soal-soal yang berkaiatan dengan materi pembelajaran.
127
DAFTAR PUSTAKA
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: PT. Pustaka Pelajar Ahmad Rohani dan Abu Ahmadi. 1991. Pengelolaan Pengajaran. Jakarata: PT.
Rineka Cipta Anita Lie. 2002. Cooperative Learning. Jakarata: PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia Arifah dan Liunir. 2009. Modul Dasar Busana. Universitas Pendidikan Indonesia.
Arum Yuniati. Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
hidup k3lh di SMK Negeri 6 Yogyakarta. Laporan Skripsi. 2012. Dewi Salma. 2007. Prinsip Disain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group Dwi Septi. Meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial IPS melalui
model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Umbulwidodo Ngemplak Sleman. Laporan Skripsi.
2012
Ella Yulaelawati. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Pakar raya Endang Mulyatiningsih. 2011. Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik.
Yogyakarta: UNY Press Ernawati. 2008. Tata Busana untuk SMK Jilid 3. Direktorat Jenderal Sekolah
Menengah kejuruan Etin dan Raharjo. 20078. Cooperatif Learning. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hisyam Zaini, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Isjoni, dkk. 2009. Model-model Pembelajaran Mutakhir. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Johnson, D.W., Johnson, R.T., Holubec, E.J. 2010. Colaborative Learning
Strategi Pembelajaran untuk Sukses Bersama. Bandung: Nusamedia
