Guru memberikan motivasi kepada siswa Guru memberikan apersepsi di awal materi

dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 5 menit dengan 1 kali lemparan dengan kondisi kelas yang kurang tertib Skor 1: jika kertas yang berisi pertanyaan dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama kurang lebih 5 menit dengan 1 kali lemparan dengan kondisi kelas yang tidak tertib

G. Setelah siswa dapat satu bola atau satu pertanyaan diberikan

kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. Skor 4: jika setelah siswa dapat satu bola atau satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian dengan tertib dan tepat waktu. Skor 3: jika setelah siswa dapat satu bola atau satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian tetapi ada beberapa siswa yang kurang tertib dan kurang waktu. Skor 2: jika setelah siswa dapat satu bola atau satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian tetapi banyak siswa yang kurang tertib dan kurang waktu. Skor 1: jika setelah siswa dapat satu bola atau satu pertanyaan tetapi tidak menjawab pertanyaan pada lembar tersebut dan hanya membiarkan saja. 4 Konfirmasi

H. Siswa membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah

dikerjakan Skor 4: jika ada perwakilan siswa dari masing-masing kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan, dan semua siswa memperhatikan dengan tenang Skor 3: jika ada perwakilan siswa dari masing-masing kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan tetapi siswa yang lain kurang memperhatikan Skor 2: jika hanya ada perwakilan siswa dari beberapa kelompok saja yang membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan tetapi siswa yang lain kurang memperhatikan Skor 1: jika tidak ada perwakilan siswa dari masing-masing kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dikerjakan

I. Guru menanggapi dan memberikan masukan terhadap

hasil kerja siswa Skor 4: jika guru menanggapi dan memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa Skor 3: jika guru hanya menanggapi atau memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa Skor 2: jika guru hanya menanggapi atau memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa Skor 1: jika guru tidak menanggapi dan memberikan masukan terhadap hasil kerja siswa 5 Kegiatan akhir Penutup A. Guru membagikan soal tes pada siswa Skor 4: jika guru membagikan lembar soal tes pada siswa dan menjelaskan petunjuk pengisian jawaban soal. Skor 3: jika guru membagikan lembar

Dokumen yang terkait

Penerapan metode snowball throwing dalam peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas III MI Pembangunan UIN Jakarta

2 10 164

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Mupaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Kisah Nabi Adam As Dan Nabi Muhammad Saw Melalui Metode Snowball Throwing Di Kelas Iv Sdn Jatiwaringin Iv Bekasi

1 7 106

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA MATA Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Karangasem

0 1 11

EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA GAUN DI SMK NEGERI 1 BUKATEJA-PURBALINGGA.

1 1 429

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

Penerapan Metode Snowball Throwing dalam

0 0 90