53
B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Pandak. Secara geografis, letak sekolah berada di Kadekrowo,
Gilangharjo, Pandak, Bantul.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian adalah waktu yang digunakan selama penelitian berlangsung. Penelitian dilaksanakan sejak Februari 2012,
sedangkan pengambilan data dilaksanakan pada bulan Mei sampai Juni 2012 sesuai dengan jadwal pelaksanaan materi bekerja dalam satu tim
mata pelajaran pelaksanaan layanan secara prima kepada pelanggan customer care di SMK Negeri 1 Pandak.
C. Subyek dan Obyek Penelitian 1. Subyek Penelitian
Sampel atau subyek adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2009. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas X Busana 1 di SMK Negeri 1 Pandak pada tahun akademik 20112012. Teknik pengambilan subyek penelitian
dilakukan dengan purposive sampling yaitu teknik pengambilan subyek penelitian dengan pertimbangan tertentu, peneliti memutuskan
subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Busana Butik 1, karena siswa pada kelas tersebut lebih rendah mencapai KKM dan siswa lebih
pasif dalam pelaksanaan pembelajaran.
54
2. Obyek Penelitian
Obyek dalam penelitian ini adalah implementasi metode pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan aktivitas belajar
siswa dalam pencapaian kompetensi bekerja sama dalam satu tim di SMK Negeri 1 Pandak.
D. Prosedur Penelitian 1. Pra Siklus
Pra siklus dilakukan sebelum melaksanakan penelitian tindakan yaitu menggali informasi dan permasalahan yang terjadi di dalam
pelaksanaan pembelajaran pelaksanaan layanan secara prima menggunakan metode pembelajaran ceramah, memperoleh informasi
tentang aktivitas siswa pada saat pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah, memperoleh informasi tentang pencapaian
kompetensi bekerja dalam satu tim, memperoleh informasi tentang kemampuan guru di dalam mengembangkan metode pembelajaran.
Berdasarkan informasi dan permasalahan tersebut maka peneliti dan guru sebagai kolaborator dalam penelitian, merencanakan
perbaikan untuk meningkatkan kompetensi bekerja dalam satu tim rmelalui
metode pembelajaran
snowball throwing.
Metode pembelajaran ini melatih siswa untuk lebih tanggap menerima pesan
dari orang lain, membangkitkan keberanian siswa dalam merumuskan pertanyaan dan melatih siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
55
oleh temannya. Karena selama pembelajaran di kelas guru belum menggunakan metode diskusi yang bisa mengaktifkan siswa, peneliti
menyarankan untuk mencoba menggunakan metode diskusi atau metode
pembelajaran snowball
throwing, sehingga
dapat meningkatkan kompetensi bekerja dalam satu tim pada siswa kelas X
Busana 1 di SMK Negeri 1 Pandak. Kelebihan metode pembelajaran snowball throwing adalah:
1. Melatih kesiapan siswa, dalam hal ini siswa dituntut untuk bisa menjawab pertanyaan dari temannya sendiri
2. Saling memberikan pengetahuan. Artinya dari beberapa siswa dapat memungkinkan pertanyaan yang sama dan tentu beragam
pula siswa yang menanggapinya. 3. Memberi kesempatan siswa untuk berpendapat.
Kekurangan metode pembelajaran snowball throwing yaitu pengertahuan tidak luas hanya berkutat pada pengetahuan sekitar
siswa. Artinya hasil yang diperoleh dari pembelajaran tergantung pada siswa sendiri.
Guru merespon baik dan sepakat dengan rencana penerapan metode pembelajaran
snowball throwing untuk meningkatkan
aktivitas belajar dalam pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim.
56
2. Pelaksanaan Tindakan
a. Siklus I 1 Perencanaan
Perencanaan dalam penelitian tindakan kelas pada siklus pertama adalah sebagai berikut:
a Mempersiapkan perangkat pembelajaran, menyusun perangkat pembelajaran, berupa skenario pembelajaran
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP disusun oleh peneliti dengan pertimbangan dari guru yang
bersangkutan. RPP yang dibuat lebih menekankan pada kegiatan inti yaitu pada peningkatan kompetensi bekerja
dalam satu tim melalui metode pembelajaran snowball throwing.
b Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, pembentukan kelompok dan guru
memberikan penjelasan singkat tentang pelaksanaan pembelajaran dengan metode pembelajaran snowball
throwing. c Menyiapkan instrumen berupa panduan observasi dan tes
berbentuk pilihan ganda. Lembar observasi digunakan untuk pengamatan selama proses pembelajaran dan
berlangsungnya tindakan, tes pilihan ganda digunakan untuk mengetahui pencapaian taraf kognitif siswa
Kategori