Pencapaian kompetensi Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran
29
Berdasarkan uraian di atas dapat dijelaskan bahwa pencapaian kompetensi merupakan penilaian untuk mengetahui
tercapai tidaknya kompetensi dasar yang telah ditetapkan sehingga dapat diketahui tingkat penguasaan suatu materi oleh siswa. Penilaian
pencapaian kompetensi ini difokuskan pada pencapaian kompetensi bekerja dalam satu tim berdasarkan pada Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM yaitu batas nilai minimal yang harus dicapai oleh siswa agar dapat dinyatakan mencapai atau menguasai suatu kompetensi dasar.
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sesuai dengan pelaksanaan standar
isi, yang menyangkut masalah standar kompetensi, dan kompetensi dasar maka sesuai dengan petunjuk dari
Badan Nasional Pendidikan BSNP tahun 2006 maka dipandang perlu setiap sekolah-sekolah untuk menentukan Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM masing-masing sesuai dengan keadaan sekolah dimana sekolah tersebut berada. Artinya antara sekolah satu dengan
yang lainya berbeda KKM-nya. Sesuai dengan petunjuk yang diterapkan oleh BNSP, maka
ada beberapa rambu-rambu yang harus diamati sebelum ditetapkan KKM disekolah. Adapun rambu-rambu yang dimaksudkan adalah :
1 KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
2 KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
3 KKM dinyatakan dalam bentuk presentasi yang berkisar
antara 0-100 atau rentang nilai yang sudah ditetapkan
30
4 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing indikator idealnya
berkisar 75 5
Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah kriteria ideal 6
Dalam menentukan
KKM haruslah
dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta
didik, kompleksitas
indikator, serta
kemampuan sumberdaya pendukung
7 KKM dapat dicantumkan dalam LHBS sesuai dengan
model yang ditetapkan atau dipilih sekolah Berdasarkan berbagai rambu-rambu yang ada selanjutnya
melalui musyawarah guru bidang studi maka akan dapat diperoleh beberapa KKM masing-masing bidang studi.
Ada beberapa kriteria KKM yang dilaksanakan, diantaranya : 1
Kompleksitas indikator kesulitan dan kerumitan 2
Daya dukung sarana dan prasarana yang ada, kemampuan guru, lingkungan dan juga masalah biaya
3 In take siswa masukan kemampuan siswa
Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran pelaksanaan layanan secara prima kepada pelanggan customer care khususnya bekerja
dalam satu tim adalah 70. Apabila siswa belum mencapai KKM maka siswa dikatakan belum tuntas.
Sedangkan menurut Djemari Mardapi 2008, ketuntasan belajar diartikan sebagai pencapaian kriteria ketuntasan minimal
31
yang ditetapkan untuk setiap unit bahan pelajaran baik secara perorangan atau kelompok. Standar kompetensi lulusan adalah :
1 Kemampuan minimal yang harus dimiliki lulusan suatu satuan pendidikanyang mencakup kognitif, afektif, dan
psikomotor. 2 Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan
peserta didik dari satuan pendidikan. 3 Kompetensi seluruh mata pelajaran atau kelompok
pelajaran. 4 Untuk mata
pelajaran bahasa menekankan
pada kemampuan membaca dan menulis yang sesuai dengan
jenjang pendidikan. Dimensi pada setiap indikator dikatakan efektif apabila adanya
ketercapaian ketuntasan belajar pada mata pelajaran yang ditempuh, yang ditunjukan lebih dari 80 siswa telah mencapai ketuntasan
belajar. Siswa dikatakan tuntas dalam belajar jika mencapai standar minimal yang ditetapkan sekolah.