Pertemuan Ke-5 2 x 45 m

www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 m

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Me Pes menj                Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Me Pes             www.divapendidikan.com 45 menit pikiran kritis yang perlu untuk hidup sepanjang hayat. Misalnya : engumpulkan informasi eserta didik mengumpulkan informasi y enjawab pertanyan yang telah diidentifikasi m  Mengamati obyekkejadian,  Membaca sumber lain selain buku teks, mengunjungi laboratorium komputer perpus mencari dan membaca artikel tentang  Persiapan-persiapan dalam debat  Patokan dalam berdebat  Mengumpulkan informasi Mengumpulkan datainformasi melalui d kegiatan lain guna menemukan solusim pokok yaitu  Persiapan-persiapan dalam debat  Patokan dalam berdebat  Aktivitas  Peserta didik diminta diminta meuli harus dilakukan ketika berdebat  Peserta didik diminta mengerjakan soa pada buku teks  Mempraktikan  Mendiskusikan  Saling tukar informasi tentang :  Persiapan-persiapan dalam debat  Patokan dalam berdebat dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik sehingga diperoleh sebuah pengetahua dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok menggunakan metode ilmiah yang terdapa peserta didik atau pada lembar kerja yang cermat untuk mengembangkan sikap menghargai pendapat orang lain, kemam menerapkan kemampuan mengumpulka berbagai cara yang dipelajari, mengembangk dan belajar sepanjang hayat. engkomunikasikan eserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan  Menyampaikan hasil diskusi berupa kes hasil analisis secara lisan, tertulis, atau mengembangkan sikap jujur, teliti, to berpikir sistematis, mengungkapkan penda  Mempresentasikan hasil diskusi kelom tentang :  Persiapan-persiapan dalam debat  Patokan dalam berdebat  Mengemukakan pendapat atas presentas ditanggapi oleh kelompok yang mempresent  Bertanya atas presentasi yang dilakukan diberi kesempatan untuk menjawabnya.  Menyimpulkan tentang point-point penting kegiatan pembelajaran yang baru dilakuk hasil pengamatan secara tertulis tentang  Persiapan-persiapan dalam debat  Patokan dalam berdebat  Menjawab pertanyaan yang terdapat pada b didik atau lembar kerja yang telah disediak  Bertanya tentang hal yang belum di melemparkan beberapa pertanyaan kepada  Menyelesaikan uji kompetensi yang www.divapendidikan.com Waktu dup cerdas dan belajar yang relevan untuk i melalui kegiatan:   s, rpustakaan sekolah untuk    diskusi kelompok atau imasalah terkait materi     uliskan persiapan yang  an soal-soal yang terdapat      ik dari kelompok lainnya uan baru yang dapat pok kemudian, dengan pat pada buku pegangan yang disediakan dengan p teliti, jujur, sopan, ampuan berkomunikasi, pulkan informasi melalui bangkan kebiasaan belajar n  kesimpulan berdasarkan au media lainnya untuk toleransi, kemampuan ndapat dengan sopan  ompok secara klasikal    tasi yang dilakukan dan sentasikan  n dan peserta didik lain .  ting yang muncul dalam kukan berupa : Laporan    a buku pegangan peserta diakan.  dipahami, atau guru pada siswa.  ng terdapat pada buku www.divapendidikan.com                            www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 m