dan pada waktu pengisian ada yang tidak kembali yaitu 2 peserta didik , maka pengisian skala likert oleh 60 peserta didik. Hasil penelitian berdasarkan variabel
penelitian seperti dalam variabel penelitian tersebut. Untuk mengetahui hal tersebut dapat dilihat dari hasil angket yang telah disebarkan kepada peserta
didik kelas VIII B dan VIII C, Charitas, Lebak Bulus Jakarta Selatan. Dari jawaban angket dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Tujuan Pendidikan Agama Katolik.
Tabel 4.1 Tujuan PAK, N=60
No soal
Pernyataan SS
S R
R TS
ST S
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
1 Pendidikan
Agama Katolik
banyak membantu
saya mencapai
kematangan hidup
sebagai orang
kristiani menurut
pola hidup Yesus
Kristus 20
33. 33
33 55
6 10
1 1.67
Sebanyak 33 responden merasa setuju bahwa Pendidikan Agama Katolik banyak membantu peserta didik 55.
2. Peranan Pendidikan Agama Katolik
Tabel 5.2 Tentang Peranan PAK, N= 60
No soal
Pernyataan SS
S RR
T S
ST S
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
2 Tujuan
PAK holistik
mengembang kan
pengetahuan, sikap,prilaku
17 2
8. 3
3 33
55 10
16. 67
Ada 33 responden juga setuju bahwa Tujuan Pendidikan Agama Katolik secara holistik untuk mengembangkan pengetahuan, sikap dan
perilaku peserta didik 55. 3.
Kegiatan yang mendukung PAK
Tabel 6.3 Data Kegiatan yang mendukung PAK N= 60
No soal
Pernyataan S
S S
RR T
S ST
S
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11
12 3
Saya mengikuti
jalan salib setiap hari
jumaat selama
masa prapaskah
6 10
27 45
22 36.
67 4
6.6 7
1 1.6
7
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11
12 4
Rekoleksi di
sekolah membantu peserta
didik mengenal
Tuhan Yesus 1
9 31.
67 37
61. 67
3 5
1 1.6
7
5 Renungan
pagi sebelum pelajaran
dimulai mengganggu
konsentrasi peserta didik
6 10
9 15
2 6
43. 33
18 30
6 Peserta
didik dapat merasakan
kehadiran Tuhan dalam hidup
1 4
23 .33
40 66.
67 4
6.6 7
1 1.6
7 1
1.6 7
Ada 27 responden merasa setuju bahwa peserta didik mengikuti jalan
salib setiap hari jumaat selama masa prapaskah 45, Ada sebanyak 37
responden yang setuju bahwa rekoleksi membuat siswa semakin mengenal Tuhan 61.67 , Ada 26 responden merasa tidak setuju bahwa
renungan pagi sebelum pelajaran menganggu konsentrasi siswa. 43 , Ada sebanyak 40 responden yang setuju bahwa siswa semakin
menemukan Tuhan dalam pergumulan hidup mereka. 66.67 .
