indikator variabel. Indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang berupa pernyataan atau pertanyaan Sugiyono 2014:
134 dalam penulisan ini, penulis menggunakan skala likert yang berupa pernyataan dengan 5 lima tingkatan atau alternatif jawaban sebagai berikut:
SS : Sangat setuju 5 S : Setuju 4
RR : Ragu-ragu 3 TS : Tidak setuju 2
STS : Sangat tidak setuju 1
8. Descriptif Analitis
Analisis deskriptif bertujuan untuk memberikan deskripsi mengenai subjek penelitian berdasarkan data dari variabel yang diperoleh dari kelompok
subjek yang diteliti dan tidak dimaksudkan untuk pengujian hipotesis , Azwar 1997 : 126
A. Hasil Penelitian
1. Pelaksanaan PAK di Kelas VIII SMP Charitas ,Jakarta Selatan
Laporan hasil penelitian yang telah dilakukan pada tanggal 28 Agustus –6
September 2014, dibuat dengan variabel penelitian. Pada saat pengisian skala likert dari jumlah 64 peserta didik ada 2 peserta didik
yang tidak masuk. Kelas VIII B ada 1 peserta didik dan kelas VIII C ada 1 peserta didik, sehingga pengisian skala likert dilaksanakan oleh 62 peserta didik
dan pada waktu pengisian ada yang tidak kembali yaitu 2 peserta didik , maka pengisian skala likert oleh 60 peserta didik. Hasil penelitian berdasarkan variabel
penelitian seperti dalam variabel penelitian tersebut. Untuk mengetahui hal tersebut dapat dilihat dari hasil angket yang telah disebarkan kepada peserta
didik kelas VIII B dan VIII C, Charitas, Lebak Bulus Jakarta Selatan. Dari jawaban angket dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Tujuan Pendidikan Agama Katolik.
Tabel 4.1 Tujuan PAK, N=60
No soal
Pernyataan SS
S R
R TS
ST S
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
1 Pendidikan
Agama Katolik
banyak membantu
saya mencapai
kematangan hidup
sebagai orang
kristiani menurut
pola hidup Yesus
Kristus 20
33. 33
33 55
6 10
1 1.67
Sebanyak 33 responden merasa setuju bahwa Pendidikan Agama Katolik banyak membantu peserta didik 55.
