Jenis-jenis interaksi dalam ekosistem

118 Gambar 27 Gambar 28 Sumber : intranet2012.wordpress.com Sumber : http:www.rudyct.com

B. Jenis-jenis interaksi dalam ekosistem

Jenis-jenis interaksi dalam ekosistem : 1. Netral Adalah hubungan yang tidak saling mempengaruhi. Netralisme terjadi apabila nisianya berbeda. Namun sesungguhnya hubungan yang benar-benar netral tidak ada, sebab setiap organisme memerlukan komponen abiotiknya udara, ruangan, air, cahaya yang sama, sehingga timbul persaingan. Selain itu, setiap organisme juga mengeluarkan zat sisa yang dapat mengganggu organisme lain. Contoh hubungan netral adalah hubungan antara kambing dan ayam yang dipelihara dalam kandang yang berdekatan. Gambar 29 Sumber : http:biologipedia.blogspot.com 119 2. Simbiosis Simbiosis adalah hubungan saling mempengaruhi antara dua organisme. Simbiosis ada tiga jenis :  Simbiosis mutualisme Merupakan hubungan antara dua jenis organisme yang saling menguntungkan. Contohnya kupu-kupu dengan tumbuhan berbunga. Kupu-kupu memperoleh madu dari bunga, sedangkan tumbuhan berbunga dibantu proses penyerbukannya. Gambar 30 Sumber : http:ervinanana.blogspot.com  Simbiosis komensalisme Adalah hubungan antara dua jenis organisme, dimana yang satu diuntungkan dan yang lain tidak dirugikan saat berinteraksi. Contohnya adalah tanaman anggrek dengan pohon yang ditumpanginya. Tanaman anggrek diuntungkan dapat hidup dipohon yang ditumpanginya, sedangkan pohon tidak mendapat keuntungan atau kerugian dari adanya tanaman anggrek. 120 Gambar 31 Sumber : http:riatriminarni.wordpress.com  Simbiosis parasitisme Adalah hubungan antara dua jenis organisme, dimana satu pihak dirugikan dan pihak lain diuntungkan. Contohnya hubungan antara pohon dengan benalu. Gambar 32 Sumber : http:mediabelajarsd.wordpress.com 3. Kompetisi Adalah interaksi antar organisme yang saling bersaing untuk bisa bertahan hidup. Contoh kompetisi antara 2 ayam jantan memperebutkan ayam betina. Gambar 33 Sumber : http:putraberbagiilmu.blogspot.com 121 4. Predasi Merupakan hubungan antara organisme yang memangsa dan dimangsa. Contohnya hubungan antara singa dengan rusa. meskipun tampak keja, hubungan predasi diperlukan untuk mengendalikan jumlah populasi mangsa. Gambar 33 Sumber : http:putraberbagiilmu.blogspot.com 5. Antibiosis Adalah hubungan dua makhluk hidup, yang satu menghambat pertumbuhan yang lainnya. Contohnya adalah hubungan jamur Pencillium nottatum yang menghambat pertumbuhan bakteri patogen. Gambar 34 Sumber : http:ditjenbun.deptan.go.id 122 Silabus Sekolah : SMP Negeri 1 Sendawar, Kutai Barat Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas Semester : VII A II Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem Kompetensi Dasar : 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem. Alokasi Waktu : 10 x 40 menit Materi PokokMateri Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu menit Sumber BahanAlat Kognitif Psikomotor Afektif - Ekosistem meliputi : 1. Satuan makhluk hidup dalam ekosistem. 2. Habitat dan nisia. 3. Komponen penyusun ekosistem. - Menampilkan gambar ekosistem. - Tanya jawab mengenai gambar yang disampaikan - Memberi LKS kepada siswa. - Menjawab pertanyaan pada LKS. - Mempresentasikan LKS hasil diskusi kelompok - Menampilkan animasi dan video tentang ekosistem. - Tanya jawab tentang ekosistem sesuai dengan animasi dan video. Produk a. Mendefinisikan pengertian ekosistem dan istilah penting dalam ekosistem. b. Menyebutkan satuan makhluk hidup dalam ekosistem. c. Mendefinisikan pengertian habitat dan nisia. d. Menyebutkan contoh habitat dan nisia. - Menyebutkan dan memberi keterangan gambar satuan makhluk hidup dalam ekosistem dan mempresentasikan di depan kelas. - Menyebutkan dan memberi keterangan gambar komponen penyusun ekosistem pada LKS. Karakter - Serius, teliti - Disiplin - Percaya diri - Tekun - Tanggung jawab - Berani - Jujur Keterampilan Sosial - Sopan - Toleransi - Bekerjasama - Saling - Proses Belajar Afektif - Hasil Belajar Kognitif 6 x 40’ Sumber : Buku IPA biologi untuk SMP kelas VII, Syamsuri, Istamar Dkk. 2007. Jakarta: Erlangga Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs VII, Wasis. 2008. Jakarta: Pusat Perbukuan 123 Materi PokokMateri Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu menit Sumber BahanAlat Kognitif Psikomotor Afektif - Mendengarkan penjelasan guru tentang ekosistem. - DiskusiTanya jawab e. Menyebutkan komponen penyusun ekosistem. f. Menjelaskan macam-macam komponen penyusun ekosistem. g. Menjelaskan daur materi dalam ekosistem. Proses a. Mendiskusikan pengertian ekosistem dan istilah-istilah penting dalam ekosistem. b. Mengidentifikasi satuan-satuan dalam ekosistem. c. Mendiskusikan pengertian habitat dan nisia. d. Mengidentifikasi macam-macam habitat dan nisia. e. Mendiskusikan macam-macam komponen ekosistem. mengormati dan menghargai. Departemen Pendidikan Nasional Media Alat : -Media Animasi -Video -LCDProyektor, -Laptop -Internet Bahan : -LKS 124 Materi PokokMateri Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu menit Sumber BahanAlat Kognitif Psikomotor Afektif f. Mengelompokkan komponen- komponen penyusun ekosistem. g. Mengidentifikasi daur materi dalam ekosistem. - Organisme Autotrof dan Heterotrof. - Interaksi dalam ekosistem - Menampilkan gambar organisme autotrof dan heterotrof. - Tanya jawab mengenai gambar yang disampaikan - Menjawab pertanyaan pada LKS. - Mempresentasikan LKS hasil diskusi kelompok - Menampilkan video tentang organisme autotrof dan heterotrof - Tanya jawab tentang organisme autotrof dan heterotrof sesuai dengan video. - Menjelaskan interaksi dalam ekosistem. - DiskusiTanya jawab Produk a. Menyebutkan macam-macam organisme autotrof danatau heterotrof. b. Menjelaskan pengertian organisme autotrof atau heterotrof. c. Menjelaskan organisme heterotrof berdasarkan jenis makanannya. d. Menjelaskan interaksi dalam ekosistem. Proses a. Mengidentifikasi macam-macam organisme autotrof danatau heterotrof. Menyebutkan dan memberi keterangan gambar pada organisme autotrof danatau heterotrof pada LKS dan mempresentasikan di depan kelas. Karakter - Serius, teliti - Disiplin - Percaya diri - Tekun - Tanggung jawab - Berani - Jujur Keterampilan Sosial - Sopan - Toleransi - Bekerjasama - Saling mengormati. - Proses Belajar Psikomotor dan Afektif - Hasil Belajar Kognitif 4 x 40’ Sumber : Buku IPA biologi untuk SMP kelas VII, Syamsuri, Istamar Dkk. 2007. Jakarta: Erlangga Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs VII, Wasis. 2008. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Media Alat : -Media Animasi -Video -LCDProyektor, 125 Materi PokokMateri Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu menit Sumber BahanAlat Kognitif Psikomotor Afektif b. Mendiskusikan pengertian organisme autotrof danatau heterotrof. c. Mengelompokkan organisme heterotrof berdasarkan jenis makanan. d. Mengidentifikasi interaksi yang terjadi dalam ekosistem. -Laptop -Internet Bahan : -LKS 126 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sendawar Kutai Barat. Mata Pelajaran : IPA Terpadu KelasSemester : VII A2 Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Standar Kompetensi