128
d. Melalui studi pustaka, siswa dapat mengidentifikasi macam-
macam habitat dan nisia. e.
Dengan bantuan animasi dan video, siswa dapat mengidentifikasi macam-macam komponen ekosistem
f. Dengan bantuan LKS, siswa dapat mengelompokkan macam-
macam komponen ekosistem. g.
Dengan bantuan media animasi, siswa mampu mengidentifikasi daur materi dalam ekosistem.
Psikomotor
- Menyebutkan dan memberi keterangan gambar satuan-satuan
dalam ekosistem dan mempresentasikan di depan kelas. -
Menyebutkan dan memberi keterangan gambar komponen penyusun ekosistem pada LKS.
Afektif 1.
Karakter
a. Dalam mengerjakan LKS dilakukan dengan serius dan teliti.
b. Disiplin dalam pengumpulan LKS.
c. Mempresentasikan komponen penyusun ekosistem dengan percaya
diri. d.
Tekun dalam belajar ekosistem. e.
Memiliki rasa tanggung jawab terhadap kelompok dalam mengerjakan LKS.
f. Berani mengungkapkan pendapat.
g. Bersikap jujur dalam mengerjakan LKS dan tes.
2. Sosial
a. Menyanggah pendapat teman saat diskusi dengan sopan.
b. Memiliki sikap toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman.
c. Dalam kegiatan kelompok mampu bekerjasama dengan baik.
d. Mengedepankan sikap saling menghormati dan menghargai
pendapat teman.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian ekosistem
2. Satuan makhluk hidup dalam ekosistem
3. Habitat dan nisia
4. Komponen penyusun ekosistem
Materi selengkapnya terlampir.
F. Model Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, menonton video, animasi dan
ceramah
129
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1 2x40 menit Kegiatan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Awal 30 menit Pembukaan -
Memberi salam, -
Mengecek absensi, -
Mengecek kesiapan siswa -
Menyiapkan media, alat dan bahan pembelajaran.
- Melakukan Pre test.
- Menjawab salam,
- Siswa,
mengeluarkan buku.
25 menit
Apersepsi -
Guru menanyakan apa yang
kalian ketahui
tentang ekosistem ? -
Berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru.
3 menit Motivasi
- Memuji
siswa yang
berani menjawab. -
Meluruskan jawaban
siswa, membawa siswa berpikir menuju pelajaran
pokok.
- Menjelaskan
tujuan pembelajaran.
- Menanggapi pujian guru
- Siswa
memperhatikan penjelasan
guru dan
bertanya apabila merasa kurang jelas.
- Siswa
memperhatikan guru.
2 menit
Kegiatan Inti 45 menit
Eksplorasi -
Guru menampilkan video yang berkaitan ekosistem.
- Guru memberi pertanyaan
mengenai gambar yang disampaikan.
- Guru mengarahkan siswa
untuk menemukan
jawabannya. -
Guru membagi
kelas menjadi
5 kelompok
setiap kelompok
6-7 siswa
- Guru membagikan LKS 1
kepada kelompok siswa. -
Siswa memperhatikan
gambar yang ditampilkan guru.
- Siswa
menjawab pertanyaan guru
- Siswa
menemukan jawaban
berdasarkan arahan guru.
- Siswa menempatkan diri
bersama kelompoknya.
- Siswa menerima LKS 1.
10 menit
Elaborasi -
Guru meminta
siswa untuk
berdiskusi dan
- Siswa berdiskusi dalam
kelompok dan melakukan 30 menit
130
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
mengkaji literaturbuku
untuk menjawab
pertanyaan pada LKS 1 dan hasil dikusi ditulis
pada LKS 1.
- Guru memantau jalannya
diskusi -
Guru menunjuk
2 perwakilan
kelompok untuk presentasi LKS 1
hasil diskusi. -
Guru meminta siswa lain untuk menanggapi hasil
presentasi temannya.
- Guru
membenarkan konsep
dan menambahkan penjelasan
mengenai permasalahan
yang sedang dibahas. -
Guru memberi
kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti.
- Guru
menjawab pertanyaan yang diajukan
siswa. -
Guru menampilkan
animasi tentang satuan ekosistem
dan habitat
serta nisia. -
Guru meminta
siswa untuk
menjelaskan animasi yang ditampilkan
guru.
- Guru menjelaskan satuan
ekosistem dan
habitat serta nisia.
- Guru
memberi kesempatan siswa untuk
menyampaikan pertanyaan tentang apa
yang belum dimengerti. kajian
literatur untuk
menjawab petanyaan di LKS.
- Siswa
dalam proses
diskusi -
Siswa yang ditunjuk guru presentasi LKS 1 hasil
diskusi kelompok.
- Siswa menanggapi hasil
presentasi temannya.
- Siswa
memperhatikan guru dan mencatat hal-hal
penting yang disampaikan guru.
- Siswa bertanya kepada
guru mengenai materi
yang kurang dimengerti. -
Siswa memperhatikan
jawaban guru. -
Siswa memperhatikan
animasi yang ditampilkan guru
- Siswa
menjelaskan pemahamannya
setelah melihat
animasi yang
ditampilkan guru. -
Siswa mendengarkan dan memperhatikan guru.
- Siswa
bertanya kepada
guru mengenai
konsep yang belum dimengerti.
131
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
- Guru meminta siswa lain
untuk menjawab
pertanyaan dari temannya. -
Siswa lain
menjawab pertanyaan dari temannya
Konfirmasi -
Guru meluruskan
dan menambahkan
konsep tentang ekosistem.
- Guru meminta salah satu
siswa untuk
menyimpulkan pelajaran. -
Siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting
dari tambahan guru.
- Siswa
menyimpulkan pembelajaran.
5 menit
Kegiatan Akhir 5 menit Penutup
- Melakukan
evaluasi berdasarkan
hasil pengisian LKS 1.
- Siswa
mengumpulkan LKS 1 siswa.
5 menit -
Memberi tugas
untuk belajar mengenai materi
selanjutnya.
- Siswa
mendengarkan tugaspengumuman dari
guru. -
Menutup pembelajaran
dengan mengucapkan
salam. -
Menjawab salam
Pertemuan ke 2 2x40 menit Kegiatan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Guru
Siswa Kegiatan Awal 10 menit
Pembukaan - Memberi salam,
- Mengecek absensi,
- Mengecek kesiapan siswa
- Menyiapkan media, alat
dan bahan pembelajaran. -
Menjawab salam, -
Siswa, mengeluarkan
buku. 5 menit
Apersepsi -
Guru menanyakan apa yang
kalian ketahui
tentang komponen
ekosistem ? -
Berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru.
3 menit Motivasi
- Memuji
siswa yang
berani menjawab. -
Meluruskan jawaban
siswa, membawa siswa berpikir menuju pelajaran
pokok.
- Menjelaskan
tujuan pembelajaran.
- Menanggapi pujian guru
- Siswa
memperhatikan penjelasan
guru dan
bertanya apabila merasa kurang jelas.
- Siswa
memperhatikan guru.
2 menit
132
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Inti 65 menit
Eksplorasi -
Guru menampilkan video yang berkaitan dengan
macam-macam komponen ekosistem.
- Guru memberi pertanyaan
mengenai video
yang disampaikan.
- Guru mengarahkan siswa
untuk menemukan
jawabannya. -
Guru membagi
kelas menjadi
5 kelompok
setiap kelompok
6-7 siswa
pembagian kelompok
dilakukan secara acak berdasarkan
hasil kinerja LKS 1 -
Guru membagikan LKS 2 kepada kelompok siswa.
- Siswa
memperhatikan gambar yang ditampilkan
guru.
- Siswa
menjawab pertanyaan guru.
- Siswa
menemukan jawaban
berdasarkan arahan guru.
- Siswa menempatkan diri
bersama kelompoknya.
- Siswa menerima LKS 2.
15 menit
Elaborasi -
Guru meminta
siswa untuk
berdiskusi dan
mengkaji buku
untuk menjawab
petanyaan pada LKS 2 dan hasil
diskusi ditulis pada LKS 2.
- Guru memantau jalannya
diskusi -
Guru menunjuk
2-3 perwakilan
kelompok untuk presentasi LKS 2
hasil diskusi. -
Kelompok lain di minta menanggapi
hasil presentasi kelompok.
- Guru meluruskan konsep
dan menambahkan
penjelasan mengenai
permasalahan yang
sedang dibahas. -
Guru memberi
- Siswa berdiskusi dalam
kelompok dan melakukan kajian
literatur untuk
menjawab petanyaan di LKS 2.
- Siswa
dalam proses
diskusi -
Siswa yang ditunjuk guru presentasi LKS 2 hasil
diskusi kelompok.
- Siswa dalam kelompok
menanggapi hasil
presentasi kelompok lain. -
Siswa memperhatikan
guru dan mencatat hal-hal penting yang disampaikan
guru.
- Siswa bertanya kepada
40 menit
133
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti.
- Guru
menjawab pertanyaan yang diajukan
siswa. -
Guru menampilkan
animasi yang berkaitan komponen ekosistem.
- Guru
meminta siswa
untuk menjelaskan
animasi yang ditampilkan guru.
- Guru meminta siswa lain
untuk menanggapi
pendapat temannya. -
Guru menjelaskan
mengenai animasi dan video yang ditampilkan.
- Guru membawa siswa
bermain kuis Who Want’s to be a Milionnaire
- Guru
memberi kesempatan siswa untuk
menyampaikan pertanyaan tentang apa
yang belum dimengerti.
- Guru meminta siswa lain
untuk menjawab
pertanyaan dari temannya. guru mengenai
materi yang kurang dimengerti.
- Siswa
memperhatikan jawaban guru.
- Siswa
memperhatikan animasi yang ditampilkan
guru -
Siswa menjelaskan
pemahamannya setelah
melihat animasi
yang ditampilkan guru.
- Siswa
menanggapi pendapat temannya.
- Siswa mendengarkan dan
memperhatikan guru.
- Siswa
bertanya kepada
guru mengenai
konsep yang belum dimengerti.
- Siswa
lain menjawab
pertanyaan dari temannya Konfirmasi
- Guru
meluruskan dan
menambahkan konsep
yang belum dimengerti. -
Guru meminta salah satu siswa
untuk menyimpulkan pelajaran.
- Siswa mencatat hal-hal
yang dianggap penting dari tambahan guru.
- Siswa
menyimpulkan pembelajaran.
10 menit
Kegiatan Akhir 10 menit Penutup
- Melakukan
evaluasi berdasarkan
hasil pengisian LKS 2.
- Siswa
mengumpulkan LKS 2 siswa
10 menit -
Memberi tugas
untuk belajar
mengenai -
Siswa mendengarkan
tugaspengumuman dari
134
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
organisme autotrof dan heterotrof.
- Menginformasikan
ada ulangan harian tentang
materi yang
telah
dipelajari.
guru.
- Menutup
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
- Menjawab salam
Pertemuan ke 3 2x40 menit Tes evaluasi hasil belajar Siklus I.
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Awal 10 menit Pembukaan -
Memberi salam, -
Mengecek absensi, -
Mengecek kesiapan siswa -
Menyiapkan soal post test I.
- Membagikan soal post
test kepada siswa. -
Menjawab salam,
10 menit
Kegiatan Inti 50 menit
- Siswa mengerjakan soal
post test I 50 menit
Kegiatan Akhir 20 menit Penutup
- Membagikan
kuisioner akhir siklus II
- Menutup
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
- Menjawab salam
20 menit
H. SumberBahan Pembelajaran
