3. Data Hasil Validasi Pakar Media Pembelajaran
Untuk mengetahui kualitas media yang dikembangkan, maka dilakukan validasi oleh ahli media. Validasi media pembelajaran ini dilakukan oleh dua
ahli yaitu MM dan PW. Validasi pertama dilakukan oleh MM Pada tanggal 30 November 2016, sedangkan validasi kedua dilakukan ole PW pada tanggal 30
November 2016. Adapun aspek penilaian yang menjadi indikator untuk penilaian kualitas
media pembelajaran papan penjumlahan yaitu; 1 potensial untuk menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran, 2 petunjuk cara menggunakannya, 3
tidak mengandung unsur salah konsep, 4 sesuai dengan karakteristik siswa kelas I, 5 memfasilitasi siswa untuk terlibat aktif, 6 potensial memudahkan
peserta didik untuk memahami materi, 7 menggunakan gambar yang jelas, 8 penggunaan warna indah dan menarik, 9 tidak membahayakan, 10
mudah digunakan, 11 bisa digunakan berulang-ulang, 13 ukuran proporional 14 media papan penjumlahan mudah dibawah kemana-mana,
15 bahasa yang digunakan mudah dipahami, 16 memudahkan untuk memahami konsep penjumlahan.
Dengan berpatokan pada instrumen validasi yang kembangkan, maka hasil validasi penilaian dari validator MM adalah 4 dengan total skor dari 16 item
yaitu 64, sedangkan dari validator PW adalah 3,93 dengan total skor dari 16 item yaitu 63. Dari data kuantitatif tersebut kemudian dikonversikan ke data
kualitatif maka dikategorikan”baik”, dari validator MM maupun dari validator PW.
Hasil dari perhitungan tersebut menggunakan rumus rata-rata yang sudah dibahas pada bab III yang dilakukan dengan cara menjumlahkan skor
perolehan total skor dibagi dengan jumlah seluruh item yaitu 16. Walaupun demikian ada beberapa aspek yang perlu direvisi, baik RPPTH maupun media
agar lebih baik lagi dan lebih terarah agar semuanya tersampaikan dengan baik. Untuk lebih jelasnya akan dilihat pada tabel dibawah ini
Tabel. 4.1 Komentar dan Saran Perbaikan Validator MM dan Revisi Komentar dan Saran Perbaikan
Revisi
Istilah kamuflase
papan catur
diubahdiganti Diganti
dengan nama
papan penjumlahan sesuai dengan medianya.
Petunjuk dibuat rinci Petunjuk penggunaanya dibuat lebih
rinci lagi dari yang sebelumnya agar siswa lebih mudah menggunakannya.
Adapun komentar dan saran dari valiadator kedua yaitu P.W yaitu memberikan komentar tutupan botol di isi gambar jenis dan alat olahraga, dan
RPPTH yang berkaitan dengan indikator ditambah KI 1 dan KI 2 khusus muatan pelajaran PPKn.
Tabel 4.2 Komentar dan saran Perbaikan Validator P W dan Revisi Komentar dan Saran Perbaikan
Revisi
Tutupan botol
berisi gambar
permainan olahraga Tutupan botol diberi gambar jenis dan
alat olahraga Indikator RPP PPKn ditambah KI 1
dan KI 2 Merumuskan indikator KI dan KI 2
Sesuai dengan komentar dan saran perbaikan dari pakar media pembelajaran, maka peneliti juga akan melakukan revisi sesuai dengan
komentar dan saran yang diberikan sehingga kesalahan yang terjadi bisa diperbaiki.
4. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas I dan Revisi Produk
Kategori