C. Kerangka berpikir
Kurikulum 2013 merupakan sebuah tantangan besar bagi guru. Dimana dalam hal ini, guru diminta untuk lebih kreatif dalam menyusun perangkat
pembelajaran maupun medianya. Tuntutan itu memang bukan hal yang mudah bagi para guru, secara khusus guru kelas I, II, dan IV. Media juga tidak hanya
sebatas penyalur untuk menyampaikan materi atau informasi dari guru terhadap siswa, akan tetapi memberikan wujud lebih riil bagi materi yang
dianggap abstrak oleh siswa. Kebanyakan guru di Indonesia sekarang ini menganggap sepele dengan hal-hal seperti ini. Pada hal, tugas sebagai guru itu
tidak hanya sekedar mengajar di kelas tetapi juga harus kreatif dalam membuat media sebagai alat untuk membantu penyampaian pesan atau
informasi. Berdasarkan wawancara yang sudah dilakukan oleh peneliti bahwa guru
masih mengalami kesulitan dalam membuat media pembelajaran. Melihat
permasalahan tersebut,
maka peneliti
memberikan solusi
dengan mengembangkan media papan penjumlahan pada materi penjumlahan dalam
subtema Gemar Berolahraga untuk siswa kelas I Sekolah dasar. Peneliti berharap dengan pengembangan media ini dapat menginspirasi bagi para guru
dan juga bagi siswa agar lebih mudah untuk memahami materi penjumlahan. Di bawah ini merupakan kerangkan berpikir pengembangan media papan
penjumlahan.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori di atas maka dapat dirumuskan beberapa
pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana mengembangkan media papan penjumlahan pada materi penjumlahan dalam subtema gemar berolahraga untuk siswa kelas I
Sekolah Dasar?
2. Bagaimana kualitas produk media papan penjumlahan pada materi penjumlahan dalam subtema gemar berolahraga untuk siswa kelas I
Sekolah Dasar?
Kurikulum 2013
Papan penjumlahan
Media Papan Penjumlahan Pada Materi Penjumlahan Untuk Siswa Kelas I Sekolah
Dasar Perangkat
pembelajaran
Silabus
LKS RPP
Media Kovensional
ICT Penjumlahan
Bagan 2.2 Kerangka Berpikir
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau penelitian RD Research and Development.
“Research and Development adalah penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefekti
fan produk tersebut” Sugiyono, 2014: 407. Sugiyono 2014: 407 mengatakan bahwa, untuk
menghasilkan produk tersebut sebelumnya harus dilakukan analisis kebutuhan dan pengujian keefektifan produk agar berfungsi secara layak di
masyarakat luas. Jadi, penelitian dan pengembangan bersifat longitudinal bertahap bisa multy years. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini
berupa media papan penjumlahan materi penjumlahan pada subtema gemar berolahraga untuk siswa kelas I sekolah dasar.
B. Setting Penelitian .
Dalam penelitian ini ada beberapa hal yang menjadi setting penelitian yaitu: 1. Lokasi Penelitian
Lokasi yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah SDN Kalasan I yang merupakan salah satu sekolah yang menerapkan kurikulum 2013.
2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama lima belas bulan terhitung mulai dari
bulan Oktober 2015 sampai Desember 2016. Penelitian akan dimulai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori